九年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃-全文預(yù)覽
【正文】 點放在寫作和聽力上，讓學(xué)生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。聽力和寫作同時進行，聽力可在講評時訓(xùn)練。 在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語報和仁愛版同步復(fù)習(xí)專用試卷，七年級擬需一至兩周時間，八年級擬需要兩到三周時間，九年級擬需要三周時間。 做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。 二、教學(xué)內(nèi)容與課時安排 按照教研室統(tǒng)一進度執(zhí)行。教材的每個活動設(shè)計都很技巧，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識，靈活運用所學(xué)語法知識的習(xí)慣，又提高綜合運用語言的能力。在各年級組織3節(jié)教學(xué)示范研討課，學(xué)習(xí)和體驗新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 搞好期末考試和分析工作。 ③調(diào)動學(xué)生興趣的一些做法。 c、課堂教學(xué)中堅持精講多練，多反饋，快反饋。課后認真寫好教后記，通過不斷反思提高備課的有效性。備課組活動中始終堅持以研究教材、研究教法學(xué)法為主，堅持做到： ①做好教材分析； ②備教法學(xué)法； ③備主要例句、情景設(shè)計、課后作業(yè)和命題等。 四、主要工作措施 備課： a、熟悉教材大綱；提前通覽全套教材，通讀即將任教的全冊教材，明確其地位和作用、明確其指導(dǎo)思想和知識體系、明確學(xué)生參與知識學(xué)習(xí)全過程的脈絡(luò)和布局。每一次參加人員都有收獲。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。 要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。 寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。九年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 英語教學(xué)是一個循序漸進的過程，無論是對于英語是或者不是第一語言的人來說，英語學(xué)習(xí)在全球化快速發(fā)展的今天都是至關(guān)重要的。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況。 二、學(xué)生情況分析 從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級（1）、（2）兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)
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