九年級第二學期英語教學工作計劃(存儲版)
【正文】 言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。 四、課時安排 本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A，B，C，D四課。同時，要進行分層次教學。 九年級的英語教學工作十分關鍵，而九（3，4）班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。 三、教材分析 九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的： 要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。 初中畢業(yè)考試是以整個學校為單位的較量。輔導課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復習試卷，收交批改。本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。本期的重點是對初中三年來所學的語法和常用表達法進行歸類，如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結，在練習和實踐中開展綜合探究活動，進一步拓展學生的語言知識，圍繞課題探究活動構成每個單元的核心，讓學生綜合運用在本單元所學的語言知識、語言技能，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。隨后，教研組、備課組總結出各教學環(huán)節(jié)中的亮點，如： ①新課導入的特殊方式。同時教學中關注歷年的高考試題，提升教學的針對性和教學的高度。 加強教師教學基本功訓練，提高師資隊伍素質。 讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。對于基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。以下是小編整理的九年級第二學期英語教學工作計劃，歡迎閱讀參考。 三、具體目標和措施： 針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調整教學目標和教學措施： 繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能： 聽力方面：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。 對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1