《藥理學》課程說課稿-全文預覽
【正文】 是非處方藥，如：維生素類藥、消化系統(tǒng)藥、呼吸系統(tǒng)藥、抗感冒藥和微量元素等。課程組是一支以青年教師為主的隊伍，知識結構合理，專業(yè)素質高，具有可持續(xù)性?！ ?，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，、用藥指導、處方審核、用藥咨詢、團隊合作能力等方面進行綜合考察?！ ∷幤烦惺撬幚韺W教學最佳的第二課堂，經(jīng)常到藥品超市有目的的逛逛，哪些藥教材上有，哪些藥教材上沒有，了解藥物新劑型、新品種、藥物的通用名、商品名及一藥多名的現(xiàn)象等，并給學生布置作業(yè)，讓學生做某類藥的市場調(diào)查，如抗感冒藥的市場調(diào)查分析?！ 榱思ぐl(fā)學生的學習積極性，運用案例討論的教學方式，使理論聯(lián)系臨床實際，提高學生興趣，也能提高其分析問題、解決問題的能力[1]?！ ≌f教學方法和手段 本課程堅持以學生為主體，以培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和職業(yè)素質為中心，根據(jù)教學內(nèi)容的性質，靈活運用多種教學方法。按照零售藥店規(guī)范，我院建立了一個具有800多種藥店常用藥物的模擬藥店，設計模擬藥店現(xiàn)場，制定對話式“問病賣藥”的實訓教學方案，提高學生指導病人用藥的能力。解決辦法是（1）對重點、難點內(nèi)容要精講、多練?！ ≌f課程設計 本課程建議學時108學時，其中理論課60學時，實驗、實訓課48學時，第二學年第三學期開設。通過《藥理學》的學習，為以后學習藥物分析、藥物化學及藥學崗位知識和執(zhí)業(yè)藥師考試以及增強繼續(xù)學習和適應職業(yè)變化的能力奠定基礎?！端幚韺W》課程說課稿 說課程設置 、地位和作用 藥理學是研究藥物與機體相互作
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