《趙州橋》優(yōu)秀教學設計范文(精選3篇)-全文預覽
【正文】 讀書的收獲。 二、初讀感知 ?。薄W生自訊課文，畫出生字詞，結合注意多讀幾遍?！ 。?、談話導入： 洨河兩岸景色優(yōu)美，可阻礙了兩岸文化的交流、經(jīng)濟的發(fā)展，官府決定在這里建一座橋梁?！ 菊n前準備】 １、多媒體課件。會寫“縣、設”等１４個字。讓我們自豪地對全國人民說（讀第四自然段）；讓我們驕傲地對全世界說（讀第四自然段）。（認識過渡句，了解過渡句的作用?！ 。?）這么美的石欄讓我們來作出評價語：趙州橋欄板上的圖案______，構思_______，雕刻技術_______，堪稱______，讓人_________（贊美所見到的事物好到了極點）真實__________（好到語言都無法形容）。我們來讀讀第三自然段。1963年的特大洪水已經(jīng)淹到拱橋的龍嘴處，據(jù)當?shù)氐睦先苏f，站在橋上都能感覺橋身很大的晃動?！ 、谡n文的這一句話清楚地介紹了“這種設計”的作用。（這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，還各有兩個拱形的小橋洞?！ 。?）指名讀，正音 （2）這段中有沒有你不懂的詞語 理解“創(chuàng)舉”：從來沒有過的舉動。 。 ?！ ?.（出示圖片）探究： ?。?）趙州橋是一座怎樣的橋用橫線畫出來。（放河北的民歌小放牛） 二、講授新課 ?。ㄒ唬┱w感知 ，找三個學生分別讀課文的前三個自然段，第四自然段一起讀?！ 〗虒W方法：引導交流?！ 〗虒W重點 初步感知說明文條理性強、用語精確的文體特點?！囤w州橋》優(yōu)秀教學設計范文（精選3篇） 《趙州橋》教學設計1 教學目標 ，體會作者的表達方法?！ ?，并背誦喜歡的部分?！ ≌n前準備 師生課前收集“趙州橋”資料、圖片，學生認真預習課文。讓我們聽著這首歌走近趙州橋。注意“爪”的讀法，前爪、爪子?！ 。ò鍟菏澜缥拿?、雄偉、堅固、美觀） ?。ǘW習第一自然段。 ?。ㄈW習第二自然段。 出示語段：這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被
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