《相交與垂直》微格課教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)中讓學(xué)生在具體的生活情景中,充分感知同一平面內(nèi)兩條直線的平行和垂直關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律?！ ∥?、畫一畫 明確所畫的線與哪一條垂直?！ ⊥阑ハ嗑毩?xí)：一個(gè)同學(xué)先放一個(gè)小棒在桌上，讓另一個(gè)同學(xué)，按要求擺出另一根小棒。如用三角尺的直角兩條折痕的關(guān)系，從而確定這兩條折痕是否互相垂直。 觀察、討論這些相交的圖形線與線之間形成什么角，從而引出其中的一個(gè)特殊角——直角?！ ∧芨鶕?jù)點(diǎn)與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡單問題?！ ”容^：在這么多線段中，你發(fā)現(xiàn)了什么?你認(rèn)為哪一條是最近的?為什么? 四、小結(jié) 直線外一點(diǎn)向這條直線引出的線段中垂線段最短?！ 旧系?3頁小實(shí)驗(yàn)?！ 〗處熯呎f邊演示。 生活中的應(yīng)用：看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么? ?！ ≌故緦W(xué)生的作品，并讓學(xué)生說一說你是如何驗(yàn)證是垂直的?！ 〔⒄f一說你是怎么判斷它們是不是互相垂直的?！ ∮^察，這么多相交的圖形中，你有什么發(fā)現(xiàn)? 小結(jié)：當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直?！ ∑叫泻拖嘟??！ ≌埓蠹夷贸鰞筛“?，擺出互相平行的兩條直線。 畫垂線，根據(jù)“點(diǎn)與線之間垂直的線段最短”的原理解決問題?！ ！ 》椒ㄍ?，放手讓學(xué)生動(dòng)手操作?！ ∪?、應(yīng)用畫垂線。(鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來折。 學(xué)生獨(dú)立思考后交流。我們不能說線段OA是垂直的?！ 《⑿率凇 筛“粝嘟豢梢缘贸鼋?，大家想動(dòng)手玩玩嗎?(要求)同桌合作擺小棒，擺好后把兩根小棒相交得出的角在中畫出來。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣?！断嘟慌c垂直》微格課教學(xué)設(shè)計(jì) 《相交與垂直》微格課教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)內(nèi)容：北師大版本教材第七冊《相交與垂直》 教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，理解相交與垂直的基本概念，掌握互相垂直、垂足、垂線等內(nèi)容，掌握點(diǎn)到直線的距離垂線段最短的知識要點(diǎn)，掌握作垂線的基本技能?！ ⊥ㄟ^學(xué)生在實(shí)踐的過程中感知數(shù)學(xué)的趣味性，感受數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)就在自己的生活中?！ ∪粘Ｉ钪杏性S多相交的線，相交的兩條直線會組成角，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與相交有關(guān)。 判斷兩條直線是否互相垂直，關(guān)鍵是看什么?(相交成直角) ?。簩τ诨ハ啻怪蹦銈冞€有什么地方不明白的嗎?“互相”是什么意思? 師舉高一根小棒，能不能說這根小棒垂直?(不能)必須有另一根小棒與它垂直 我們以圖①為例，為了區(qū)別它們，在直線上取一點(diǎn)?！ 蓷l直線相互垂直時(shí)，其中一條直線叫做另一條直線的垂線 進(jìn)一步認(rèn)識概念 (1)讓學(xué)生舉出見過的物品中哪兩條邊是互相垂直的?！ W(xué)生
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1