《白樺》教學反思范文(精選3篇)-全文預覽
【正文】 對句子的理解就會深入了。quot。除了感受詩歌意境的美之外，還可以強烈地感受到詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。絕不能為了完成教學任務，實施填鴨式教授課程?！ 。ㄋ几模??！ 。ㄋ际В?。它不喜歡熱鬧，鐘情寂靜的黎明；它不喜歡張揚，寧愿悄悄地綻放。然后我一句“白樺不光是白樺，更是作者心中的自己”，我們自然而然地過渡到對詩歌主旨的研讀中。比如“毛茸茸的枝頭”，孩子可以想象枝頭掛滿雪花那毛茸茸的可愛的樣子。 ?。ㄋ夹ВM身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，表現(xiàn)出一種高潔之美。詩歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美?！ W習這首詩，除了感受詩歌的意境之美外，還要去感受到詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。這是教學的`難點，我引導學生用邊讀邊想象畫面的方法理解句意，進而理解詩意。大部分學生能夠配合老師去讀去思，并且樂于其中,甚至有的學生能夠自己根據(jù)某一句話描寫出眼前的畫面來。比如上課導入語，
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