《草原》教學(xué)反思(精選3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí)渲染和勾勒，除了認(rèn)讀準(zhǔn)確，更要理解詞語的含義。這一環(huán)節(jié)主要通過自學(xué)，小組交流概括出主人熱情好客。課程結(jié)束，以歌曲結(jié)束，讓學(xué)生再次受到美的熏陶。那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的`動人情景，那淳樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。 三．注重朗讀，在讀中感悟 教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生展開各種形式的讀。我又適時播放了課文朗讀，學(xué)生便被草原的美麗吸引住了，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的欲望，很好地調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。不過，散文“形散神不散”的特點決定了教學(xué)的難度，再加上文章含義又較深，對學(xué)生來說是一次挑戰(zhàn)。課文著重記錄了老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古同胞熱情歡迎的情景。在第一課時，我就播放了歌曲《草原上升起不落的太陽》，投影了草原的美麗景色。這樣的教學(xué)，側(cè)重點不同，教學(xué)效果也不同。 《草原》教學(xué)反思2 《草原》一課是篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原
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