【摘要】西師大版小學(xué)三上語文《楓橋夜泊》第二課時(shí)教案一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。1.提問:作者在第3段分幾個(gè)層次來反駁?有語言標(biāo)志嗎?[明確]:按“首先”“其次”“第三”分成三個(gè)層次。2.提問:第3段如何分3層反駁的?[明確]:第一層:先引用“新解”作者的考證,樹起批駁的靶子?!靶陆狻弊髡哒J(rèn)為烏啼不是烏
2024-11-21 05:42
【摘要】1 楓橋夜泊1 教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文,背誦課文; 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩的感悟能力,想像詩所描繪的畫面; 3、體會(huì)詩人濃濃的愁緒。 教學(xué)重難點(diǎn) 想像詩的畫面,體會(huì)詩人感情。 教...
2025-09-12 23:57
【摘要】第一篇:《楓橋夜泊》古詩拼音版 《楓橋夜泊》這首詩句句形象鮮明,可感可畫,句與句之間邏輯關(guān)系又非常清晰合理,內(nèi)容曉暢易解。不僅是中國歷代各種唐詩選本和別集選入此詩,連亞洲一些國家的小學(xué)課本也曾收錄此...
2024-10-21 05:18
【摘要】第一篇:《楓橋夜泊》觀后感 《楓橋夜泊》觀后感 文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國家對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行,并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。王崧舟老師的語文堂上常常彌漫著濃濃的中國古典文化的...
2024-10-21 05:28
【摘要】第一篇:楓橋夜泊教學(xué)反思 楓橋夜泊教學(xué)反思 篇一:楓橋夜泊教學(xué)反思 今天,我和學(xué)生一起品讀、賞析《楓橋夜泊》描繪的畫面,領(lǐng)略詩中悲涼的意境,體會(huì)詩人的感情。正如備課是預(yù)設(shè)的一樣,學(xué)生們不僅能正...
2024-10-21 11:38
【摘要】1 楓橋夜泊2 教學(xué)要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。能說出詩中 泊的意思。 3、通過對(duì)詩句的誦讀感悟,體會(huì)詩中描繪的秋色...
2025-09-12 23:54
【摘要】 楓橋夜泊別董大 別董大一 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)3個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首詩。 3.學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意,懂得這首詩表達(dá)的思想感...
2024-10-07 02:21
【摘要】1 《楓橋夜泊》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 教學(xué)目的: l知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的生字,理解詩句,了解古詩內(nèi)容,有 感情的朗讀古詩,并能背誦、默寫。 l能力目標(biāo):展開想象,培養(yǎng)研究、自學(xué)能力。 l情感目...
2025-08-06 15:52
【摘要】楓橋夜泊教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)部苗歌一、設(shè)計(jì)思路:(一)編輯指導(dǎo)思想:本課是選自小學(xué)音樂人教版五年級(jí)下冊(cè)第八單元《鐘聲》。本課是音樂與文化的自然結(jié)合,在充分挖掘音樂因素的基礎(chǔ)上再通過古詩的欣賞增加對(duì)歌曲的感受,從而理解音樂所帶來的悠遠(yuǎn)意境。(二)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo):1、情感目標(biāo)---啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《楓橋夜泊》感受音樂的古樸、悠
2024-11-24 14:58
【摘要】......《楓橋夜泊》教學(xué)案例教材分析:《楓橋夜泊》描寫了一個(gè)秋天的夜晚,詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色,吸引著這位懷著旅愁的游子,使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美,寫下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩。首句寫了“月落、
2025-04-17 03:21
【摘要】西師大版小學(xué)三上語文《楓橋夜泊》第一課時(shí)教案教學(xué)目的★理解作者列舉了對(duì)方哪些“新解”,又怎樣逐一加以反駁的?!飳W(xué)會(huì)如何欣賞詩歌。[教學(xué)重難點(diǎn)]學(xué)習(xí)編寫閱讀提綱,梳理文章的結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)時(shí)數(shù)總計(jì)3課時(shí)教學(xué)步驟一、導(dǎo)入。1.解釋下列詞語。
2024-11-21 03:38
【摘要】第一篇:《〈楓橋夜泊〉新解質(zhì)疑》教學(xué)設(shè)計(jì) 《〈楓橋夜泊〉新解質(zhì)疑》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、引入新課 導(dǎo)入:前面,我們學(xué)過了一篇小說:《不朽的失眠》,在這篇課文當(dāng)中,臺(tái)灣作家張曉鳳以小說的形式再現(xiàn)了唐代落第...
2024-10-21 05:22
【摘要】第一篇:楓橋夜泊教案 《楓橋夜泊》教案 一、激趣導(dǎo)入,感受魅力 古詩是我國文學(xué)藝術(shù)中的一朵奇葩,它以精湛的語言文字藝術(shù)展示著它的文學(xué)魅力。大家都讀過許多的古詩,誰來給大家吟誦一首自己最喜歡的最欣...
2024-10-21 10:58
【摘要】1 ?楓橋夜泊?教學(xué)設(shè)計(jì)資料 教學(xué)目的: l知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的生字,理解詩句,了解古詩內(nèi)容,有 感情的朗讀古詩,并能背誦、默寫。 l能力目標(biāo):展開想象,培養(yǎng)研究、自學(xué)能力。 l情感目...
2025-09-14 04:38
【摘要】《楓橋夜泊》第二課時(shí)教案一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。1.提問:作者在第3段分幾個(gè)層次來反駁?有語言標(biāo)志嗎?[明確]:按“首先”“其次”“第三”分成三個(gè)層次。2.提問:第3段如何分3層反駁的?[明確]:第一層:先引用“新解”作者的考證,樹起批駁的靶子?!靶陆狻弊髡哒J(rèn)為烏啼不是烏鴉叫而是一座橋名。論據(jù)是“烏