楓橋夜泊評(píng)課稿(留存版)
【正文】 的語(yǔ)言向我們娓娓道著那個(gè)屬于張繼的孤獨(dú)的夜，邊用板擦擦去陪伴張繼的“景物”，當(dāng)只剩下“鐘聲”和“愁眠”時(shí)，我的心也跟著震撼。整堂課，王老師對(duì)詩(shī)歌的教學(xué)，不是停留在對(duì)字詞的剖析，又不僅停留在對(duì)情感的品悟，他在基于字詞解讀、情感品悟的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)整首詩(shī)不斷地誦讀……當(dāng)王老師帶學(xué)生解讀完整首詩(shī)，有感道：“情動(dòng)于中，辭發(fā)于外，《楓橋夜泊》就這樣誕生了”，音樂(lè)響起，范讀全詩(shī)，隨后，全班誦讀，這一切一氣呵成，恰到好處。一、經(jīng)典之美不知是何原因，上傳的視頻未能正常打開(kāi)，于是草草于網(wǎng)上搜了王老師的《楓橋夜泊》，但打開(kāi)看到的并不是從頭開(kāi)始。這一點(diǎn)，回想我當(dāng)年的教學(xué)，
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