20xx《楓橋夜泊》教學(xué)設(shè)計(jì)資料-全文預(yù)覽
【正文】 江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略到一種情濃雋永的詩意美 〔 3〕中國的古典詩歌，像一條橫亙古今的河流，流淌著中華文學(xué)藝術(shù)的精髓，激蕩著歷史精魂的心曲 。是的，詩是跳躍的音符，詩是無聲的圖畫，詩是感人的故事，詩更是人們內(nèi)心情感的抒發(fā)。可以嗎 六、留研究性作業(yè) 師：同學(xué)們今天回家之后請(qǐng)你們完成這樣一項(xiàng)作業(yè)：結(jié)合這首詩的內(nèi)容，為 ?楓橋夜泊 ?這首古詩配一幅畫，再涂上顏色，好嗎 七、教師總結(jié)： 師：同學(xué)們，今天在這里我們學(xué)習(xí)了 ?楓橋夜泊 ?這首古詩，相信同學(xué)們對(duì)古詩一定有了更深的理解。有點(diǎn)太活潑了！ 師∶〔贊許地點(diǎn)頭〕是呀，你很有悟性！ 生：這首歌曲調(diào)優(yōu)美，但我覺得化用的詩句更感人貼切、意境深遠(yuǎn)。 〔放歌曲錄音，讓學(xué)生仔細(xì)傾聽〕 師：我已經(jīng)看出來了同學(xué)們都陶醉在這優(yōu)美的音樂聲中了。在下面試著再練一練。 師：對(duì)，應(yīng)該用消沉、舒緩的語氣來讀。 師：平凡的橋，平凡的樹，平凡的水，平凡的寺，平凡的鐘，經(jīng)過詩人藝術(shù)的再創(chuàng)造，就構(gòu)成了一幅情味雋永、幽靜迷人的江南 6 水鄉(xiāng)夜景圖，成為流傳古今的名作。 師：誰愿意為他解決這個(gè)問題。 5 生：我知道了詩的前兩句的意思。 〔 2〕生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。 交流自學(xué)情況 師：剛剛我看到同學(xué)們學(xué)習(xí)的特別認(rèn)真，相信你們都有好多收獲，交流一下彼此自學(xué)的情況。行嗎 生：行！ 師：老師相信你們借助詩下的注解，按照自學(xué)提示出示的要求，一定會(huì)學(xué)懂這首詩的，對(duì)自己有信心嗎 4 師：好，誰愿意讀一讀自學(xué)提示 生：指名讀自學(xué)提示。
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