幼兒園教學(xué)反思范文與幼兒園教學(xué)園長競聘演講稿匯編-全文預(yù)覽
【正文】 西給園里的老師。三是更新教師的培訓(xùn)方式。一個優(yōu)秀教師能力不僅要會為家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而且要有比較好的教育方法，會用更激發(fā)孩子潛能的方法教育孩子，所以必須熟悉《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》這些最基本的理念，熟悉一些先進(jìn)的幼教理念，做一個會學(xué)習(xí)，會教育的好老師，有了這些評價(jià)，老師才會有了努力的方向和動力。我畢業(yè)于湖南省長沙師范幼師學(xué)校，至今已經(jīng)有年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，7年的時間使我在幼兒教育觀念和理念方面有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，給我一方新的舞臺，我一定會創(chuàng)造新的藍(lán)天！第二，取長補(bǔ)短。表揚(yáng)和批評巧妙的結(jié)合起來，才能收到良好的教育效果。絕大多數(shù)家長對寶貝們都是濫用表揚(yáng)，也有少數(shù)家長把孩子捧慣得 無法無天 了，就一反；常態(tài)地跳到濫用批評的極端。孩子有近似的共性特點(diǎn)，也有和不相同的個性特點(diǎn)，對他們運(yùn)用表揚(yáng)和批評；是既要注意某些共性特點(diǎn)，也不可忽視個性特點(diǎn)，因人因事不同，就應(yīng)進(jìn)行不同的表揚(yáng)和批評，在運(yùn)用時，仔細(xì)斟酌，做到 一把鑰匙開一把鎖 。三、適法地運(yùn)用表揚(yáng)和批評在對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和批評時候，要強(qiáng)調(diào)方法在具體情況中要力求做到用之有方，行之有效。頻率適度。表揚(yáng)，不是言過其實(shí)的亂吹捧。有些家長和老師，孩子表現(xiàn)好就給予了帶有極大夸張意味的表揚(yáng)：你真行!太了不起了! 你太棒了，誰也比不上你! 諸如此類表揚(yáng)容易使孩子； 飄飄然、昏昏然 ，盲目自大，惟我獨(dú)尊，時間一長，就聽不得半句批評的話，這樣的表揚(yáng)就適得其反了。三是要善于創(chuàng)造教育契機(jī)。一是要善于發(fā)現(xiàn)時機(jī)。關(guān)鍵字：表揚(yáng)批評適時適度適法幼兒的是非正誤認(rèn)知及其心理品質(zhì)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在很大程
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