幼兒教師競聘演講稿與幼兒教師競聘演講稿精彩結尾匯編-全文預覽
【正文】 我叫xx，95年從幼兒師范畢業(yè)，在幼兒園工作至今。其次，我會尊重和團結全組同事，發(fā)揮團隊力量，一個人教研搞得好是沒有用的，只有全體動起來，工作才能做好。讀小學時，我就懂得了“天生我才必有用”這句名言，從那時候起，不論是當學生，還是做教師，我都以這句名言作為自己的座右銘，激勵自己，不斷進取。有人說，擁有夢想是一種智力，實現(xiàn)夢想是一種能力。好【..】1創(chuàng)新幼兒一日活動內容。對于已有一定實踐經(jīng)驗的教師，保教處會采取一是寄予希望、二是給予信任、三是壓著擔子推著上的方法不斷提高教師的教育教學水平。其次，要加強教育管理，在教育實踐中提高保教人員的業(yè)務素質。將安全教育貫穿到日常生活中，讓孩子們在一日生活中不斷掌握各種安全技能，增強幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力。改傳統(tǒng)的“以事為核心”的管理為現(xiàn)代的“以人為核心”的管理。加強個人修養(yǎng)，練好基本功。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，與家長建立教育伙伴關系。二、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。在12年的工作經(jīng)歷中，我任教過小、中、大、學前班。平時，我把總結的經(jīng)驗撰寫成論文，多次獲地區(qū)二等獎、三等獎。創(chuàng)造性的運用已知信息提煉出具有更新價值的幼教精神。這是我做好保教主任的工作基礎。我具有有高昂的工作熱情。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。一、從幼兒師范畢業(yè)以來，我一直擔任著苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。在領導和老師的幫助下，我付出了辛勤的汗水，收獲了豐碩的成果。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。及時準確下達園務精神，按時完成幼兒園的各項工作。以身作則，在全組樹立正氣，獨立有創(chuàng)意的開展班組工作。加強個人修養(yǎng)，練好基本功。服從大局，服從領導的安排。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。回首過去的日子，我一直擔任著海獅班的生活英語老師，今天我競聘的崗位是生活英語組組長。借此機會我衷心的感謝在座的各位領導和老師對我的厚愛。我十分熱愛幼教工作，十分珍惜幼教崗位。如果我有幸成為幼教事業(yè)中的一員，我一定嚴格要求自己，服從安排，積極參加各方面的培訓學習，提高自身的素質，全心，靜心，潛心在家鄉(xiāng)的幼教熱土上奉獻自己的青春和力量!最后感謝您看完我的竟聘書!竟聘人：楊*尊敬的各位領導、各位評委、老師們： 大家好! 非常感謝各位領導和老師給予我這次競職演講的機會。對班內發(fā)生的事情，如安全隱患、孩子的異常、日常教學活動的安排、變動以及家長對園方的意見反饋等都及時與園領導溝通，便于園領導及時掌握幼兒園的動態(tài)。上班做到不遲到、不早退。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作，并發(fā)揮自己的特長、學以至用。二、竟聘的理由：在這幾年的實踐工作中我得到了不少的自我提高的機會，我不但積累了豐富的工作經(jīng)驗還摸索出了班級管理的一些小技巧，也深刻地了解到合作精神、團隊精神對幼兒教育的重要性。幼兒教師競聘演講稿與幼兒教師競聘演講稿精彩結尾匯編第 18 頁 共 18 頁幼兒教師競聘演講稿尊敬的領導：您好!非常感謝您能夠在百忙之中審閱我的個人材料。xx年9月在廣坪小學任學前班班主任兼語言、美術、舞蹈、音樂教師。(高爾基)四、思想方面：我能嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，言傳身教，公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，與家長建立教育伙伴關系。將安全教育貫穿到日常生活中，讓孩子們在一日生活中不斷掌握各種安全技能，增強幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力。做到尊重孩子的個人特征，在活動中發(fā)揮他們的主動性，對幼兒的活動
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