幼兒教師教育行風(fēng)建設(shè)自我剖析材料與幼兒教師教育隨筆-和孩子一起成長1匯編-全文預(yù)覽
【正文】 你表揚的對象中他們也不會頻繁的出現(xiàn)。星期五要讓坐接送車的孩子將家園聯(lián)系本帶回家，在寫聯(lián)系本是發(fā)覺有兩個孩子的情況我不了解，腦子里浮現(xiàn)出他們的形象卻不知道寫什么。分析原因：孩子沒有錯！不是他們不想聽老師說話，而是老師不和他們說話，讓他們有了一段無事可干的時間。數(shù)學(xué)活動中的閑暇。聽音樂。我懷著滿腔的熱情和孩子們玩，吸引他們的注意；用雙臂來擁抱他們，擦去他們?nèi)叺臏I水；不斷的點頭回答他們：寶寶吃完午飯睡一覺，醒了以后玩一會爸爸媽媽就來接了。一下子我迷失了方向，不知怎樣才能找到理論和實踐的交點。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。通過學(xué)習(xí)孟二冬，對比孟二冬，在今后的工作中我一定要以孟二冬精神為動力，加強學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。在工作中，不善于與同事分工協(xié)作，總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，導(dǎo)致一人智短，工作不夠完善。其次，工作銳意進取意識不強。通過學(xué)習(xí)，我進行深入剖析，查找自己的不足，開展自我批評，以便讓自己提高的更快。我先后學(xué)習(xí)了《吉林市師德禁令》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《xx在十七次代表大會上的報告》《孟二冬同志先進事跡》。逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。第三，缺乏工作協(xié)調(diào)性。工作流于表面的現(xiàn)象時有發(fā)生。三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。幼兒園是那么的生動活潑
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