幼兒園游戲化常規(guī)教學(xué)總結(jié)與幼兒園游戲教案(精選多篇)匯編-全文預(yù)覽
【正文】 股，轉(zhuǎn)個(gè)圈，摸摸你的尾巴還有嗎？ 小蝌蚪變成什么了？（二）小青蛙練本領(lǐng)：青蛙寶寶你怎樣跳才會(huì)跳的更高更遠(yuǎn)，你來試一試！（幼兒自由嘗試）你來看媽媽是怎樣跳的，教師演示講解動(dòng)作要領(lǐng)：（兩腿分開，輕輕蹲下，后腿用力，呱?。┯變壕毩?xí)！單跳：（跳荷葉）哇，好漂亮的荷葉呀，一起跳到荷葉上玩一玩吧?。ㄌ咸拢┨胶没锇榈暮扇~上玩一玩！連續(xù)跳：（荷葉橋）現(xiàn)在我們把荷葉變成一座漂亮的荷葉橋吧！這么窄的荷葉橋，我們一起跳能行嗎？那該怎么辦？（一個(gè)跟著一個(gè)跳，讓幼兒知道互相謙讓）耶！我們順利通過荷葉橋了！玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，累了嗎！找片荷葉坐下休息一會(huì)吧?。ㄉ钗豢跉?，慢慢吐出來）（三）小青蛙捉害蟲：肚子好餓呀，小青蛙你肚子餓的時(shí)候最喜歡吃什么？（害蟲）我們青蛙吃莊稼地里的害蟲，為莊稼除害，是農(nóng)民的好幫手，農(nóng)民伯伯可喜歡我們了！通過障礙捉害蟲：看，前邊就是一片好大的莊稼地，里面有好多紅紅綠綠的蟲子，可是我們要吃到蟲子，還要跳過土堆，游過小河，跨過柵欄，呢?。ㄕ?qǐng)幼兒示范跳土堆，游小河，跨柵欄），咱們一起來試試吧！捉地上的蟲子：捉完蟲子回來，數(shù)數(shù)自己捉了多少條蟲子。可鼓勵(lì)幼兒自己找好窩后，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請(qǐng)他到自己的窩里來，以培養(yǎng)互相關(guān)心、樂于助人的好品德。幼兒返窩時(shí)有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動(dòng)目的性的差異。跑的動(dòng)作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2人結(jié)對(duì)跑、排隊(duì)跑；可統(tǒng)一跑的動(dòng)作，也可由幼兒自由選擇。它們也都是可以變化的。指導(dǎo)建議：此游戲由搭窩、外出、學(xué)習(xí)、返窩、助友五個(gè)活動(dòng)構(gòu)成，外出和返窩是主體活動(dòng)。游戲可設(shè)置小花貓角色，小燕外出時(shí)小花貓偷走一些燕窩。玩法：畫兩條相距1520米平行線，一邊為家，放一排健身圈當(dāng)燕巢；另一邊為草場(chǎng)，放幾盆盆花。、以便改進(jìn)。（注意：要多次提醒小朋友們不要僅僅局限在自己的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)）開始游戲活動(dòng)（1） 教師注意觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有區(qū)域空下來時(shí)，要充當(dāng)游戲者介入到游戲中扮演角色與幼兒一起進(jìn)行游戲。幼兒可以在游戲中更進(jìn)一步了解超市、醫(yī)院的商業(yè)功能，及其基本組成結(jié)構(gòu)。同時(shí)托班老師的語言運(yùn)用也非常重要，教師要不斷地變換著語氣的抑揚(yáng)頓挫，同時(shí)更要體現(xiàn)出兒童化、擬人化。措施：\生動(dòng)適合托班幼兒學(xué)習(xí)的兒歌。開學(xué)初，我深入了解每位托班孩子的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合本班的特殊情況交流討論，尋找科學(xué)的、合理的常規(guī)培養(yǎng)策略。如何運(yùn)用較好的形式幫助托班幼兒形成良好常規(guī)的建立，我在托班開展的是運(yùn)用游戲化的教學(xué)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。準(zhǔn)備：：如小動(dòng)物的頭飾，水果摸具等.。教師小結(jié)“每次游戲后都要把玩具送回家”，后音樂游戲”我們都是好朋友“，這樣的游戲活動(dòng)才能體現(xiàn)出游戲性。幼兒園游戲教案目錄第一篇：幼兒園角色游戲教案第二篇：幼兒園小班游戲教案
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