學(xué)前班工作規(guī)劃書與學(xué)前班管理計劃匯編-全文預(yù)覽
【正文】 教育的重要性，指導(dǎo)家長進行家庭教育。，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒與幼兒大膽交流。日常生中，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。讓幼兒自由探索的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識。三、班級管理孩子們這學(xué)年是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。，能簡單地描繪出事物、人物、動作的基本形態(tài)，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。，增強體質(zhì)，提高技能。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。四、家長工作通過電話、短信和家長作業(yè)的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。二、工作目標根據(jù)本班實際情況，我班制定出以下教育目標：，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；，發(fā)展認知能力；；，發(fā)展人際交往能力。在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。男生22名，女生13名。了解幼兒的興趣、需要、能力，做到把觀察了解幼兒貫徹于區(qū)域活動的始終乃至一日活動的各個環(huán)節(jié)，同時又做到理論聯(lián)系實際，做好區(qū)域活動中的詳細觀察記錄，最大程度地培養(yǎng)幼兒的自主能力。加強常規(guī)教育，優(yōu)化幼兒一日活動加強教育常規(guī)管理工作，認真學(xué)習(xí)無錫市《幼兒園教育常規(guī)》，尋找差距，優(yōu)化一日活動，積極改進，促進大班組常規(guī)管理上檔次。各年齡段的幼兒由于身體和智力發(fā)展的狀況不同，他們在理解能力、觀察接受能力、動手制作能力等方面也存在著差異，因此在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，應(yīng)充分考慮孩子的年齡特征，做到有的放矢，真正發(fā)揮環(huán)境的作用。區(qū)域活動有著傳統(tǒng)集體教育活動所不能替代的作用。本年級組的課題為《藝術(shù)區(qū)域活動中幼兒自主能力的培養(yǎng)》，在兩周一次的教研活動中，將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)這方面的文章，進一步探討在藝術(shù)活動中如何培養(yǎng)幼兒的自主能力，營造創(chuàng)新環(huán)境，建立民主、平等、和諧的師幼關(guān)系。學(xué)前班工作規(guī)劃書與學(xué)前班管理計劃匯編第 17 頁 共 17 頁學(xué)前班工作規(guī)劃書學(xué)前班工作規(guī)劃書（一）以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù)，認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》，深入學(xué)習(xí)綱要精神，將園本活動課程進行研究、推廣。教研工作目標任務(wù)（一）加強學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，掌握教育要點，鼓勵和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解，進行大膽實踐，逐步把綱要中的教育觀念和目標內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。（二）優(yōu)化教育管理，提高保教質(zhì)量繼續(xù)豐富區(qū)域活動材料，創(chuàng)設(shè)良好活動環(huán)境開展區(qū)域活動是貫徹《規(guī)程》精神的有效手段，是對幼兒實施素質(zhì)啟蒙教育，充分發(fā)展每個幼兒潛能和個性的極好的組織形式。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，力求做到：（1）環(huán)境建設(shè)符合孩子的年齡特征。3繼續(xù)探索生成活動研究在一日生活中，關(guān)注孩子的生活，了解孩子的興趣，從中挖掘教育資源，生成教育內(nèi)容，圍繞內(nèi)容收集、整理各種相關(guān)資料，滿足不同孩子的需要。為幼兒順利進入小學(xué)提供良好的身體、學(xué)習(xí)和心理的準備.（三）認真開展課題研究本學(xué)期大班年級組將圍繞藝術(shù)區(qū)域活動中幼兒自主能力的培養(yǎng)這個課題，開展多種形式的研究。一、班級現(xiàn)有狀況分析本班現(xiàn)有老師二名，幼兒35名。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述；部分幼兒自理能力差。在社會發(fā)展方面：大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。，鼓勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)；、臥室、洗手間的清潔工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)；（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）。總之，通過這一學(xué)期的
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