【正文】 m now to keep it and now to lose it. Scholars of the lowest class, when they have heard about it, laugh greatly at it. If it were not (thus) laughed at, it would not be fit to be the Tao. Therefore the sentencemakers have thus expressed themselves: 39。Carriages without a nave.39。Orphans,39。 Without these powers, the spirits soon would fail。 Spirits with powers by it supplied。 and when righteousness was lost, the proprieties appeared. Now propriety is the attenuated form of lealheartedness and good faith, and is also the mencement of disorder。 第九章 情緒 情緒的生理指標(biāo) 一． 皮膚電 皮膚溫度 二． 血管容積，脈搏率 三． 呼吸 ，口干舌燥 —— 交感神經(jīng)興奮 四． 腦電 a—— 清醒，要靜 B—— 動(dòng)腦子 表情量表 情緒的理論 James 阿諾德 認(rèn)知 圖（略） 人悲傷的時(shí)候效率也高，為什么？ 因?yàn)楸成纤讲煌趧?dòng)機(jī)水平（激動(dòng)水平） 第十章 動(dòng)作機(jī)能 練習(xí)曲線 高原現(xiàn)象 言語機(jī)能 (p368) 思維，言語 言語活動(dòng)是意識(shí)活動(dòng)的一部分，所以并不能說語言決定思維，思維決定言語 —— 皮亞杰 相互作用論： (i) 言語是思維的工具。 Singeramp。 （ 2） 問題分解模式 2． Greeno 問題分類 （ 1） 歸納結(jié)構(gòu)問題 eg:狼，狗＝虎？ 找出相同點(diǎn)，不同點(diǎn)， →“ 比較 ” 過程。 圖（略） 二．有關(guān)概念形式的實(shí)驗(yàn)研究 （一） 概念形成的策略 三．概念形成的機(jī)制 1．假設(shè)檢 驗(yàn)說 被試形成概念時(shí)，運(yùn)用策產(chǎn)生假設(shè)，尋求刺激來驗(yàn)證假設(shè)。 有的概念用處延來解釋。 圖（略） 可能性與相似度相關(guān)系數(shù)： 可能性與％相關(guān)系數(shù)： 說明判斷可能不太考慮基礎(chǔ)比率 2．易提取性 3．問題形式 二種問法： 問法一 方案 1： 200人得數(shù) 方案 2： 600人中， 1/3 概率全部得救 600 人中， 2/3全部死亡（概率） 問法二 方案 1： 400人死亡 方案 2： 0 人死亡 1/3概率 全部死亡 2/3概率 三．自然推理 —— 數(shù)量估計(jì) 1．易計(jì)算性 2．評(píng)價(jià)與預(yù)測 若是一種向 50％方向的回歸，因?yàn)闆]有效度，沒有區(qū)分性。 4．條件推理 “if?then?” 給出推理，讓被試判斷是否永遠(yuǎn)正確，是否有時(shí)正確，是否永不正確。 二．思維的分類： 1．動(dòng)作思維（實(shí)踐性思維） 2．形象思維 每一種思維本身也在發(fā)展 3．抽象思維 高級(jí)的思維形式對(duì)低級(jí)的也有指導(dǎo)。 性和狀態(tài)依存性 一．場合依存性 圖（略） 把上述環(huán)境場合稱為 “ 物理復(fù)現(xiàn) ” 把想象的環(huán)境稱為 “ 想象復(fù)現(xiàn) ” （想象學(xué)習(xí)時(shí)的場合，有助于測驗(yàn)成績提高） 二．狀態(tài)依存性 情緒狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)的影響 第八章 思維 amp。機(jī)械識(shí)記的一組，腦中有一種 “ 啟動(dòng)效應(yīng) ” ，稱為 “ 內(nèi)隱記憶 ” 或 “ 內(nèi)隱學(xué)習(xí) ” 。 呈現(xiàn)給被試各種組合（符合與不符合），告之是否符合語法。 2． Squive 情節(jié)記憶 陳述記憶： 語義記憶 記憶： 技巧，技能 簡單的條件反射 程序記憶 啟動(dòng)效應(yīng) 其他 3． Roediger. 認(rèn)為：記憶系統(tǒng)只有一個(gè)，但認(rèn)知程序不同。既 “ 知覺辨認(rèn) ” 法 (2) “ 詞干補(bǔ)筆 ” 法。比較第三類記憶與前兩類的區(qū)別。句 (1)—— RT 長 (2)—— RT短。 QuiUian 2. 實(shí)驗(yàn)證明這一學(xué)說 問三個(gè)層次的問題， eg:“ 金絲鳥會(huì)不會(huì)唱？ ” —— 假設(shè) 0 水平 “ 金絲鳥會(huì)不會(huì)飛 ” —— 1 水平 “ 金絲鳥有沒有皮膚？ ” —— 2水平 圖（略） but:實(shí)驗(yàn)實(shí)施重，為防止被試找到規(guī)律，問題不能設(shè)計(jì)得都是肯定回答。 學(xué)習(xí)測驗(yàn)法 —— 計(jì)算機(jī)上都可以實(shí)現(xiàn) 二．記憶效果檢查 1．再認(rèn)法。 看一些東西的同時(shí)，呈現(xiàn)另一些刺激 —— 注意的分散 一．錯(cuò)覺性結(jié)合實(shí)驗(yàn) 存在的問題： （ 1） 記憶錯(cuò)誤的作用 —— 可用再認(rèn)法避免或減少 （ 2） 言語編碼錯(cuò)誤的可能 —— 用反應(yīng)按鈕 “ 是 /否 ” （ 3） 有反應(yīng)的定勢的可能（因被試經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生） 實(shí)驗(yàn)一 .字母錯(cuò)覺實(shí)驗(yàn)（略） 實(shí)驗(yàn)二 .圖形錯(cuò)覺實(shí)驗(yàn)（略） 實(shí)驗(yàn) 三 .字詞錯(cuò)覺 二．非對(duì)稱性搜索 1．有無特征 2． “ 一 ” 和 “ 多 ” 3．政協(xié)特征 標(biāo)準(zhǔn)和偏離特哼 4．封閉和開放特征 amp。 amp。（以某一頻率（ eg:1000Hz）為基準(zhǔn)，規(guī)定下人感覺到的分貝數(shù) “ 相當(dāng)于 1000Hz的XX分貝 ” 。 CFF(一般， 50Hz時(shí)，不再有閃爍感 ) 影響 CFF的因素：亮度（ L） ,面積（ A），（網(wǎng)膜）部位 CFF=klogL+C CFF=klogA+C 以上公式只表示關(guān)系，非直線性，公式不確定。 一．可見光 波長： 380～ 760 毫微米 紫外線～紫紅外線～紅 波長～色調(diào) 振幅～明 度 純度～飽和度 反射系數(shù) 決定反射后亮還是暗 二視覺系統(tǒng) 光線～瞳孔～晶狀體～玻璃體～視網(wǎng)膜～視神經(jīng)～大腦枕葉 白天：視錐集中的中央凹最清楚 晚上：用視桿看（斜眼看） 三．視覺實(shí)驗(yàn) 1．顏色混合：色光混合：加法混合 R+G+B=W 顏料混合：減法混合 黃＋紫＋青＝黑 CIE系統(tǒng)： 前提：任何光，都是由一定比例的綠，紅，藍(lán)構(gòu)成（紅： X,綠： Y,藍(lán)： Z） x,y,z:匹配某顏色的X,Y,Z三刺激值的比例。 一．信息論的基本概念 1．信息 通過一定物質(zhì)或能量形式而存 在的。 三． 決策標(biāo)準(zhǔn) p114(圖 ) 四． 術(shù)語 先定概率：在呈現(xiàn)刺激錢，主試要先告訴被試 SN和 N 各自出現(xiàn)的概率 N—— “ 噪音 ” 刺激， SN—— 信號(hào)刺激和噪音刺激同時(shí)呈現(xiàn) P(Y/SN)—— 擊中 P(N/N)—— 正確否定 P(Y/N)—— 虛報(bào) P(N/SN)—— 漏報(bào) 五． SDT指標(biāo) 1．辨別力 2．似然比（ p116） 六． 信號(hào)檢測實(shí)驗(yàn) 1．有無法 以先定概率控制被試的判斷標(biāo)準(zhǔn) (p125) ROC 曲線 對(duì)角線：一點(diǎn)沒有辨別力 越遠(yuǎn)離對(duì)角線：辨別力越好 2．評(píng)價(jià)法 由被試按 1～ 5 個(gè)等級(jí)自己控制判斷標(biāo)準(zhǔn)。它們之間都有一定的函數(shù)關(guān)系，這是肯定的。注：每個(gè)實(shí)驗(yàn)只選定一個(gè)比例進(jìn)行比較。但 畫不出圖 1．等級(jí)排列法（同時(shí)呈現(xiàn)刺激） 理論上不能加減求平均。 對(duì)差別閾限： 比較刺激為橫坐標(biāo)。 注： (i) 起點(diǎn)隨機(jī) (ii) 漸增漸減隨機(jī) (p98書 ) 二．恒定刺激法 —— 特點(diǎn)：只用少數(shù)幾個(gè)（ 5～ 7個(gè)）刺激，并且在實(shí)驗(yàn)過程中，它是不變的 找 50％的點(diǎn)：一個(gè)刺激經(jīng)常出現(xiàn)在感覺到和不感覺到的中間地帶，即它能感覺到的次數(shù)僅是其全部長時(shí)次數(shù)的百分之幾。 二．應(yīng)用舉例 1．心理旋轉(zhuǎn) 2．實(shí)驗(yàn)：圖（略） amp。引用的話。 amp。 比較不同的機(jī)型。 三．思考 1．學(xué)習(xí)以后，再現(xiàn)之前，插入學(xué)習(xí)材料的多少與原來學(xué)習(xí)材料的遺忘情況之間的關(guān)系。華南師大實(shí)驗(yàn)心理學(xué)筆記 用書：《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》－甘肅人民出版社 第一章 緒論 amp。） 刺激變量（一般都可操縱） 被試變量（一般是用選擇的方法） 2．因變量 —— 測量（包括計(jì)數(shù)） 3．干擾變量（或稱控制變量） 也包括刺激變量，被試變 量。（培養(yǎng) /不培養(yǎng) 自～） （成績 因～） 7．說出變量控制上的問題 (i) 一學(xué)校用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，一組用 PC 機(jī)，一組用 Apple機(jī) 結(jié)論：用計(jì)算機(jī)好。（智商，水平，性別，年齡都一樣） 結(jié)論：用計(jì)算機(jī)好 X.（因?yàn)榍榫w變量設(shè)有控制）用 CIA,興奮。 從前的實(shí)驗(yàn)。 一．減法反應(yīng)時(shí)的定義 任務(wù)一與任務(wù)二只差一個(gè)要研究的環(huán)節(jié)，兩反應(yīng)時(shí)相減得到的結(jié)果即要研究的環(huán)節(jié)的反應(yīng)時(shí)。（古典） 一 化法（極限法） 轉(zhuǎn)折點(diǎn)：兩次不同連續(xù)反應(yīng)相應(yīng)刺激的算術(shù)平均數(shù)?？v軸 50％處畫水平線。 函數(shù)關(guān)系 稱名量表－學(xué)號(hào) 順序量表－第一名，第二名 一．順序量表 —— eg高高質(zhì)量的比較 ) 反映物理量與心理量之間的關(guān)系。 1．分段法。 一．對(duì)數(shù)定律（費(fèi)希約定律） 韋伯定律 K=△I/I 二．冪（ 指數(shù)）定律 史蒂文斯： S=bIa 不管心理量與物理量之間的關(guān)系依什么定律。 二． 信號(hào)檢測論的由來：在測定感受性上，把被試的主觀態(tài)度區(qū)分開來。U U 相當(dāng)于平時(shí)用到的 Z amp。 amp。 3．時(shí)間視敏度（光的閃爍） 閃光融合頻率。 一．聽覺刺激 聲波振動(dòng)頻率 ≈20 ～ 22020 Hz 物理量 —— 心理量 頻率～音高（音調(diào)） 振幅～響度 純度～音色 語音中：元音 —— 多為樂音，輔音 —— 為噪音 二．響度 單位：分貝 dB 1. 參照標(biāo)準(zhǔn)： Po= 達(dá)因 /平方厘米 耳能聽到的最小音響的壓強(qiáng) 0 分貝，有聲音，剛好能聽到 2． 等響曲線 (p193) 曲線上每個(gè)點(diǎn)表示一種聲音，強(qiáng)度不同， 但人可以感覺到其響度相同， “0” 曲線即各種頻率的絕對(duì)閾限。 一．膚覺 1．觸覺 毛發(fā)觸覺計(jì) 被動(dòng)觸覺的閾限 舌尖 2；指尖 3；指背；前臂腹側(cè) 8；手背 12；小腿 16；腹 26；前臂背側(cè) 33；腰 48；足撐后部250 2．皮膚語言 3．溫度覺 二．味覺 做味覺實(shí)驗(yàn)： 1．慢飲法 2．滴下法 三．嗅覺 1．沖淡法 2．套管式嗅覺計(jì)（書上錯(cuò)） 3．壓力嗅覺計(jì) 4．噴射式嗅覺計(jì) 5．流速嗅覺計(jì) 第六章 知覺與注意 注意：本章節(jié)主要是認(rèn)知心理學(xué)內(nèi)容，考試不會(huì)涉及，還是以教科書為主。 得到 freefloating 特征的辦法：在極短時(shí)間內(nèi)看一些東西 —— 注意的過載。 關(guān)于記憶得實(shí)驗(yàn)及計(jì)算機(jī)程序 一．材料呈現(xiàn) 1．全部呈現(xiàn)法 以所花時(shí)間，遍數(shù)為指標(biāo) 2．提示法 3．對(duì)偶聯(lián)合法 預(yù)期法。 —— 語義記憶 一．情節(jié)記憶，和語義記憶 （ Tulving提出） 情節(jié)：當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情 eg:學(xué)九九乘法標(biāo)時(shí)發(fā)生的一些事 —— 獎(jiǎng)懲 語義：學(xué)到的阿知識(shí)本身 eg:對(duì)九九乘法表的記憶 二．語義記憶的層次網(wǎng)絡(luò)學(xué)說 1. Colling amp。 ” “ 動(dòng)物。而實(shí)際上，句 (1)—— 短，句 (2)—— 長 amp。 2．直接啟動(dòng)與間接啟動(dòng) 直接啟動(dòng)：測驗(yàn)前看幾個(gè)單詞，測驗(yàn)時(shí)看到見過的單詞 —— 既 “ 直接啟動(dòng) ” ，就導(dǎo)致反應(yīng)時(shí)減短。 見過幾個(gè)單詞的認(rèn)， eg:看過 printer. 再填： pr—— 時(shí)，易填 printer. 再見過的， eg:填 pr____，一般不太 會(huì)填 printer. 其他 “ 補(bǔ)筆 ”,eg:p Itr 二．實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象 第三類記憶（啟動(dòng)效應(yīng)）與再認(rèn)，再現(xiàn)是否一個(gè)性質(zhì)，用同樣的系統(tǒng)？ 1．健忘癥病人的實(shí)驗(yàn)型的分離現(xiàn)象 自覺記憶（再認(rèn)，再現(xiàn)） 不自覺記憶（啟動(dòng)效應(yīng)） 控制組 自由記憶 再認(rèn) 模糊與辨認(rèn) 詞干補(bǔ)筆 （一般病人） 55% 75% 45% 69% 病人 44% 45% 47% 58% （健忘癥） 不自覺記憶情況下，健忘癥病人的結(jié)果與自覺記憶情況下不同。 —— “ 傳輸適當(dāng)認(rèn)知程序 ” 。注：框架圖不給被試。比如：母語學(xué)習(xí)。 一．思維的定義。 根據(jù)目的性：分 ： 1．上升性思維 （從個(gè)別時(shí)間中找普遍規(guī)律） 2．求解思維 3．決策性思維 動(dòng)物有否思維看對(duì)思維的定義的嚴(yán)格程度（對(duì)概括水平的要求） amp。推理包括順向和逆向兩種 5．命題驗(yàn)證與假設(shè)檢驗(yàn) （ 1） 卡片選擇問題 E K 4 7 “ 元音字母反面是偶數(shù) “ 被試 來驗(yàn)證，但只能翻兩張翻 E 和 7。 Eg:假定有十個(gè)學(xué)生，要求被試以某一指標(biāo)，對(duì)他們以后學(xué)習(xí)成績的情況作預(yù)測。 2．什么是概念形式。 2． Kellog的實(shí)驗(yàn)，要求被試在下一次假設(shè)提出時(shí)，回憶上一次假設(shè)，刺激。 （ 2）轉(zhuǎn)換問題 eg:漢諾題 通過操作，把起始狀態(tài)變成目標(biāo)狀態(tài) （ 1）（ 2）都稱作 “