【正文】 時(shí)糾正；或者在看打錄入時(shí)，速錄員本人讀錯(cuò)了字母；在上述兩種情況下，均難以準(zhǔn)確地錄入。但是、安全概念的轉(zhuǎn)化并不意味著各國(guó)忽視了軍事力量在國(guó)際事物中的重要作用。在這種大背景下 ， 軍事領(lǐng)域悄然興起一場(chǎng)深刻的革命 ， 具有三個(gè)大的特征：安全概念中 ， 經(jīng)濟(jì)因素地位上升；軍事力量多極化趨勢(shì)繼續(xù)加強(qiáng)；質(zhì)量建軍 ， 成為大多數(shù)國(guó)家的共同選擇 。 精神文明建設(shè)貫穿經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)方面 ， 要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下 ， 黨政各部門和工會(huì) 、 共青團(tuán) 、 婦聯(lián)等人民團(tuán)體齊抓共管 ， 形成合力 。 要增加精神文明建設(shè)的投入 ， 切實(shí)解決目前宣傳文化事業(yè)投入總量偏少 、 比例偏低的問題 。首先要求讀準(zhǔn)、然后通過(guò)用速錄碼反復(fù)規(guī)范地看打，要求在 4分 2秒鐘內(nèi)看打完、準(zhǔn)確率達(dá) ％以上。 ? 以 “ 勤 ” 字為座右銘 。不怕小組小，有了團(tuán)小組就有了活動(dòng)的載體，工作的安排和落實(shí)就有了基礎(chǔ)。 ? “ 形 ” 散帶來(lái)的思考 ? 在團(tuán)支部自身建設(shè)中 ， 團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)是 “ 形 ” ， 思想政治工作是 “ 神 ” 。 ⑤ 是陳述對(duì)開展 “ 精神文明創(chuàng)建活動(dòng) ” 應(yīng)注意得事項(xiàng) ， 句末用句號(hào) ， 其中的 “ 各項(xiàng)精神文明創(chuàng)建活動(dòng) ” 后所加強(qiáng)逗號(hào) ， 是為了強(qiáng)調(diào)這一主語(yǔ) ， “ 都要 …… 主義 ” ， 是從正反兩個(gè)方面來(lái)陳述應(yīng)注意得事項(xiàng) ， 它們之間用逗號(hào)來(lái)表示句中一般性的停頓 。 ? 要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，關(guān)鍵在于能夠正確 “ 斷句 ”（即能斷開表示一個(gè)完整意思的句型），如上面這段話，可分為 5個(gè)意思完整的陳述句：①是陳述 “ 社會(huì)主義精神文明建設(shè) ” 這一 “ 事業(yè) ” 的性質(zhì)，其末尾的停頓用句號(hào)。 ② 深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動(dòng) ， 對(duì)于移風(fēng)易俗 、 改造社會(huì) 、 實(shí)現(xiàn)兩個(gè)文明建設(shè)的有機(jī)結(jié)合具有重大作用 。 ? 無(wú)庸置疑 ， 能否正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ， 對(duì)進(jìn)行 “ 聽打錄入 ”的速記員來(lái)說(shuō) ， 在一定程度上將直接關(guān)系到其錄入和整理質(zhì)量高低 。 ? 搞好國(guó)有大中型企業(yè) ， 一定要領(lǐng)導(dǎo)重視 ， 一些關(guān)鍵性的問題 ， 引導(dǎo)企業(yè)真正面向市場(chǎng) ， 深化改革 ， 搞好機(jī)制 ， 提高效益 ， 要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn) ， 通過(guò)嫁接和改造 ， 使企業(yè)在設(shè)備 、 工藝 、 產(chǎn)品 、管理得等方面提高檔次 ， 質(zhì)量和水平 ， 要通過(guò)多種形式的培訓(xùn) ， 不斷提高職工的素質(zhì) ， 通過(guò)逐步建立社會(huì)保障體系等途徑 ， 努力減輕企業(yè)負(fù)擔(dān) ，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造的條件和環(huán)境 。 首先要求讀準(zhǔn) 、 然后通過(guò)用速錄碼反復(fù)規(guī)范地聽打 ， 要求在 3分 2秒鐘內(nèi)聽打完 （ 120字 /分 ） ， 準(zhǔn)確率達(dá) 95％ 以上 。 ? 長(zhǎng)征的勝利 ， 保存和鍛煉了革命力量 。 ? 長(zhǎng)征的勝利 ， 莊嚴(yán)地向全世界宣告 ， 以馬克思主義理論武裝的 、 深深植根于中國(guó)各族人民之中的中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)是不可戰(zhàn)勝的 。 家教猛于虎 ， 它饕餮大口 ， 把學(xué)生的獨(dú)立精神 、 創(chuàng)造精神攫食殆盡 ！ ? 有人可能說(shuō) 、 如此評(píng)說(shuō)家教 ， 是否太過(guò)分了 ？ 有人可以拿出一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字 ， 說(shuō)明家教還有點(diǎn)用處 。 今日許多家長(zhǎng)變化了：甭自學(xué) ， 靠家教學(xué)請(qǐng)家教 ， 已到了不請(qǐng)家長(zhǎng)似乎就沒有盡到責(zé)任的地步 ，于是 ， 家教泛濫于市 ， 行情看漲 。 只有舒拉知道 ， 姐姐的成績(jī)是其高貴品格的反映 。 首先要求讀準(zhǔn) ， 然后綜合運(yùn)用各種錄入技巧 ， 用速錄碼看打錄入 ， 要求準(zhǔn)確 、 熟練 。 第二十八講 一、出版物上阿拉伯?dāng)?shù)字用法的試行規(guī)定 ? （ 一 ） 總的原則 ? 凡是可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字而且很得體的地方 ， 均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字 。各地區(qū)各部門都要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，決定合理的發(fā)展速度。 ? 今年的經(jīng)濟(jì)工作 ， 要深化改革 ， 加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控 ， 大力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) ， 推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步 ， 積極開拓市場(chǎng) ， 提高經(jīng)濟(jì)效益 ， 控制通貨膨脹 ， 保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展 。 ? 國(guó)務(wù)院號(hào)召：全國(guó)各條戰(zhàn)線的職工 ， 向趙春娥 、 羅捷夫 、 蔣筑英學(xué)習(xí) ， 為實(shí)現(xiàn)黨的十二大提出的宏偉目標(biāo) ， 全面開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面而努力奮斗 。 首先要求讀準(zhǔn) 、 然后通過(guò)用速錄碼反復(fù)規(guī)范地看打 、 要求在 4分 2秒鐘內(nèi)看打完 （ 70字 /分 ） 、 準(zhǔn)確率達(dá) ％ 以上 。 ? 我希望中國(guó)的教主管部門搞一個(gè)調(diào)查 ， 看一看我們現(xiàn)在小學(xué)生比美國(guó)中小學(xué)生多學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)到社會(huì)上工作后 ，究竟在多大范圍 、 有多少應(yīng)用價(jià)值 ？ 這種學(xué)非所用又給國(guó)家和民族造成了多少人力 、 物力 、 智力的浪費(fèi) ？ ? 倘若我們把數(shù)學(xué)課的深度降下兩個(gè)年級(jí) 、 用這些課時(shí)讓孩子們背背唐詩(shī) 、 宋詞 、 至少今后不必為說(shuō)話不文明操心了 ， 如果用這些課時(shí)學(xué)學(xué)英語(yǔ) ， 考不上托福 ， 也不會(huì)像現(xiàn)在考職稱英語(yǔ)那么費(fèi)勁 。 ? 問題是，如果大多數(shù)中國(guó)學(xué)生都有機(jī)會(huì)出國(guó)參賽或是上大學(xué)、數(shù)學(xué)再深、也是塊 “ 敲門磚 ” 。 ? 學(xué)非所用的浪費(fèi) ? 我國(guó)中小學(xué)生的數(shù)學(xué) 、 物理 、 化學(xué)等課程內(nèi)容比西方發(fā)達(dá)國(guó)家還深的多 。 ? 、 再以全篇為單位 、 由慢到快地（ 也可分上述 3個(gè)檔次 ） 反復(fù)進(jìn)行聽打與看打 ， 直至達(dá)到確定的要求為止 。 ? “ 提示 ” 和 “ 錄入技巧 ” 進(jìn)行操作 ， 直至熟練自如的程度 。 ? ? 這類材料難度一般 ， 專用于提高學(xué)員看打的錄入速度及其準(zhǔn)確率 ， 有具體要求 、 并須進(jìn)行考評(píng) 。第二十七講 有關(guān)問題的說(shuō)明與速度鍛煉 ? 一 、 有關(guān)問題的說(shuō)明 ? （ 一 ） 速度鍛煉的內(nèi)涵 ? 這里所說(shuō)的 “ 速度鍛煉 ” 是指在初級(jí)階段的基礎(chǔ)上 、 循序漸進(jìn)地提高聽打 、 看打的錄入速度和準(zhǔn)確率 ， 以及有關(guān)操作方法的強(qiáng)化訓(xùn)練 ，進(jìn)而形成一種準(zhǔn)確 、 熟練的快速錄入技巧 、 以期達(dá)到真正的實(shí)用的程度 。 ? ? 這類材料難度一般 ， 專用提高學(xué)員聽打的錄入速度及其準(zhǔn)確率 、 有具體要求 、 并須進(jìn)行考評(píng) 。 ? 、 打熟練 。 每完成一次錄入 ， 隨后均須與原文進(jìn)行核對(duì) ，