社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告關(guān)于農(nóng)村留守兒童情感問(wèn)題的調(diào)查-全文預(yù)覽
【正文】 C、幾乎沒(méi)有 2你喜歡讀書(shū)嗎？（ ） A、喜歡 B、不喜歡 2父母不在身邊，你覺(jué)得自己有什么變化？ 2生活上遇到哪些困難？ 2學(xué)習(xí)上有哪些困難？有無(wú)解決辦法？如何解決？ 2“爸爸”、“媽媽”這兩個(gè)詞語(yǔ)對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？ 如果你擁有超能力，那你最想改變什么？ 3請(qǐng)把你想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái) 。修改相關(guān)的法令法規(guī)，使得留守兒童的權(quán)利能夠得到保護(hù) ，如《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等。老師應(yīng)該多和家長(zhǎng)交流溝通，提高他們對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)電話(huà)、書(shū)信等方式向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)、生活和思想等方面的情況。第三，若條件允許，則應(yīng)該將孩子帶在身邊，讓孩子到自己務(wù)工的地方上學(xué)。 家庭教育方面。 每個(gè)學(xué)校都有留守兒童，老師們?cè)谡f(shuō)起他們的缺點(diǎn)時(shí)那一副恨鐵不成鋼 的模樣深深地刺痛了我的心！每個(gè)孩子都是單純和善良的，我們應(yīng)該試著和他們用心的交流，而不是因?yàn)樗麄兩砩系膼毫?xí)就嫌棄和摒棄他們。即使他們?nèi)找岳^夜地工作，省吃?xún)€用地生活，只為了多存些錢(qián)給孩子，可是家里的條件仍舊不如人意，孩子們?cè)谕砩纤X(jué)時(shí)常常會(huì)叫爸爸媽媽 。父母已經(jīng) 2 年沒(méi)有回家了，和奶奶住在一起） 媽媽?zhuān)瑘?jiān)持！ （ 12 歲小姑娘的回答。 （ 12 歲小姑娘的回答。 （ 14 歲男孩的回答。 （ 11 歲小姑娘的回答。面對(duì)這樣一群孩子，我常常想終止這次對(duì)話(huà) ，只是怕傷害他們?cè)敬嗳醵置舾械男摹Ｋ麄冏兊妹舾?，小心翼翼地守護(hù)自己的領(lǐng)地，不讓任何人進(jìn)入。他們常常覺(jué)得缺乏安全感，缺少關(guān)心，覺(jué)得自己是孤立無(wú)援的，在遇到問(wèn)題時(shí)，他們大多數(shù)選擇相信同齡的孩子，或者自己所認(rèn)為的朋友。 （三） 被調(diào)查者內(nèi)心情感宣泄途徑 農(nóng)村留 守兒童中，有 90%是和（外）祖父母住在一起， 8%是和親戚住在一起，只有 2%是自己一個(gè)人住。愛(ài)孩子，這是理所當(dāng)然的，但是千萬(wàn)不可以溺愛(ài)他們，更不能在金錢(qián)方面對(duì)他們無(wú)所抑制，這樣的放縱難免會(huì)造成孩子日后的變本加厲，不僅害了孩子，更使父母的 負(fù)擔(dān)變得更加繁重。但是，如果在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中父母總是缺席，在孩子遇到困難需要幫助的時(shí)候，父母卻對(duì)此一 無(wú)所知，孩子對(duì)父母的依賴(lài)感會(huì)逐漸降低，以至于對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母只是陌生人，偶爾會(huì)見(jiàn)面，偶爾會(huì)在電話(huà)里聽(tīng)到聲音的陌生人。也就是說(shuō)，被調(diào)查者所處的應(yīng)該是一個(gè)教育文化程度不高環(huán)境，除了在學(xué)校接受教育以外，在課余時(shí)間幾乎得不到正確科學(xué)的指導(dǎo)。造成這種現(xiàn)象的原因除了生活、學(xué)習(xí)壓力，社會(huì)因素以外，還包括童年對(duì)他們的影響。他們樂(lè)于助人，善良， 富有同情心， 看到悲劇的事情總是很容易難過(guò)，他們的生活是陽(yáng)光多彩的，偶爾的陰雨天氣也會(huì)很快過(guò)去。英國(guó)一項(xiàng)研究結(jié)果表明，兒童心理健康水平可能影響其日后職業(yè)之路。他們迫切地想要向別人證實(shí)自己的才能，想要獲得別人的認(rèn)同，也想要獲得別人的關(guān)注，因此他們常常采取各種手段來(lái)確立自我和外界的平等關(guān)系 ，即表現(xiàn)為一種反常的心理。雖然 7~10 歲的孩子的無(wú)意識(shí)習(xí)慣已經(jīng)基本趨于穩(wěn)定，但是孩子通過(guò)意識(shí) 努力學(xué)習(xí)而形成的新習(xí)慣才剛剛開(kāi)始。在面對(duì)外界的意見(jiàn)和自己內(nèi)心想法相沖突時(shí)，他們有的會(huì)選擇沉默，有的會(huì)選擇反抗，總之在孩子的心中一切事物都有他自己的衡量標(biāo)準(zhǔn)，以及他的抗議方式。這個(gè)年齡段的孩子特別喜歡拆拆卸卸，只是為了知道里面有些什么東西，為什么它會(huì)動(dòng)。 4~6 歲的幼兒已經(jīng)適應(yīng)了在幼兒園的生活，加上身心各方面的發(fā)展顯得十分好動(dòng)活潑。 在中國(guó)，幼兒在 3 歲左右就要進(jìn)入幼兒園和其他的小朋友以及老師一起學(xué)習(xí)、玩耍，在這個(gè)階段對(duì)于多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是他們生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折年齡。 （二） 兒童不同年齡段的心理特性 據(jù)近幾年來(lái)一些國(guó)外研究數(shù)據(jù)表明， 嬰兒的運(yùn)動(dòng)型記憶最早出現(xiàn)，約在出生后第一個(gè)月內(nèi)便可觀(guān)察得到，如哺乳姿勢(shì)的條件反射。 （ 2） 情感的定義 《心理學(xué)大辭典》中認(rèn)為：“情感是人對(duì)客觀(guān)事物是否滿(mǎn)足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)”。 農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人數(shù)不斷增加，而農(nóng)民的戶(hù)口仍然是農(nóng)民戶(hù)口，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)水平仍舊停留在農(nóng)村的基礎(chǔ)上，由這兩個(gè)決定性的社會(huì)條件導(dǎo)致了農(nóng)民不得不把自己的子女留在農(nóng)村。 （ 3） 研究方法 由于本次研究調(diào)查數(shù)量并不是很多，因此全部調(diào)查資料借由我親自整理歸類(lèi)，從中篩選出我認(rèn)為對(duì)于研究報(bào)告有用的資料。 （ 2） 問(wèn)卷發(fā)放和回收過(guò)程 由于本次調(diào)查研究的活動(dòng)是由我一人完成，因此，我在確保問(wèn)卷和調(diào)查地點(diǎn)都已經(jīng)無(wú)誤的情況下進(jìn)行實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查研究。 （二） 研究?jī)?nèi)容 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 農(nóng)村留守兒童的情感問(wèn)題的調(diào)查包括了農(nóng)村留守兒童的家庭條件、家庭周邊情況、監(jiān)護(hù)人相關(guān)信息以及被調(diào)查者的情感想法等方面。其中義務(wù)階段的農(nóng)村留守兒童約 3000 多萬(wàn)。目前，中國(guó)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村勞動(dòng)力約有 億人。 關(guān)于農(nóng)村留守兒童情感問(wèn)題的調(diào)查 內(nèi)容摘要： 在農(nóng)村，隨處可見(jiàn)的并不是壯年勞動(dòng)力，而是已經(jīng)雙鬢斑白的老人和一群群天
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