人教新課標三年級數(shù)學上冊教案 平行四邊形的認識 2-全文預覽
【正文】 我想量出 平行四邊形 上下 兩條 平行 線間的距離嗎 ，你有什么好方法嗎？ 應該怎么量？把你量的線段畫出來。 哪個小組愿意與大家一起分享你們驗證的結(jié)果？ 根據(jù)驗證結(jié)果，完整板書： 兩組對邊分別平行并且相等； 通過大家的驗證，你知道平行四邊形的特征了嗎？ ，找出下面的圖形哪些是平行四邊形呢？ “ 想想做做 1” 。 舉例說 在小組里看材料 小組里說自己的想法 交流想法 選擇所需材料，動手做一個平行四邊形。請你說說你 怎 么做的 ？要注意些什么呢？ (2)方法二：在釘子板上面圍一個平行四邊形。我們的生活中隨處都能看到平行四邊形。 教學準備 ： 以小組為單位準備小棒、釘子板、直尺、三角板、水彩筆、方格紙、彩紙、剪刀、平行四邊形紙等，教學課件 教學過程： 教 學 內(nèi) 容 教 師 活 動 學 生 活 動 一、 生活情景，導入課題 ： 同學們 今天有這么多的老師來導我們學校，作為小主人，你想向在坐的各位介紹咱們得學校嗎？ 瞧！他說的多自豪！ 那好，今天這節(jié)課，咱們就隨著老師的鏡頭一起走進我們的校園！ ，介紹：這是進入校園必須經(jīng)過的電動大門。 ，感受平面圖形的學習價值，進一步 積累認識圖形的經(jīng)驗 ,發(fā)展對 “ 空間與圖
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