人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教案平行四邊形的認(rèn)識2-wenkub.com
2024-12-09 20:17 本頁面
【正文】 不知不覺，一節(jié)課 就要結(jié)束，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 同桌兩人或小組四人合作完成，展示作品 說平移的方法。（出示圖）這不是三角板拼出來的，而是用七巧板中的 三塊拼出來的。老師加大游戲的難度，有沒有信心做到？ ？ 展示作品。問：這是 什么？ 我們就用三角板來做游戲，游戲的名稱叫拼拼樂。） ：如果以這條邊作為底， 你能畫出 它的高嗎？ 完成后，同時出示兩種不同位置的高，體會高于底的對應(yīng)關(guān)系。 你是怎樣畫的？ 看完整的畫高的方法，認(rèn)識底和高。 第 2 個為什么不是？ 三、認(rèn)識高、底。 展示做法，全班交流，說做圖形要注意的地方 ?? 談話：大家可 真行！想出這么多的方法作出了平行四邊形，老師在上課之前也作了一個（出示做好的圖形）漂亮嗎？老師把它貼在黑板上。你介紹一下，在圍的時候要注意些什么？怎樣才能做一個平行四邊形？ (3)方法三：在方格紙上畫一個平行四邊形。 今天這節(jié)課我們 一起來“認(rèn)識 平行四邊形 ，”。 出示藝術(shù)樓，問這是站在校門口就能映入眼簾的（ ）， 出示樓梯，問這是我們每天進(jìn)出教實(shí)要經(jīng)過的（ ） 問：這些地方你們熟悉嗎？ 從圖片上你能找到認(rèn)識的平面圖形嗎？ 在哪里？還有哪兒有平行四邊形？（課件閃現(xiàn)學(xué)生說到的圖片上的圖形 ） ：如果把我們看到的圖形畫下來，就得到這樣的平 面圖形。 在體會平行四邊形在生活中的廣泛應(yīng)用的同時
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1