20xx一年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 細(xì)化。
充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部的監(jiān)督作用。
本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。德育處做了大量的工作，對重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。通過家長會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍。當(dāng)然，學(xué)生中存在的問題也還很多。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。 四是重視學(xué)生的潛在性，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進(jìn)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。俗話說:情不通則理不達(dá)。
三、營造融洽的師生關(guān)系。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。
對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。 二、1趙靚同學(xué)的科幻畫(共建蝸居新家園)。五、1李沛澤同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)意(一種防近視防駝背筆)。我校五、1錢學(xué)聰同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)意(一種有儲(chǔ)物功能的椅子)、四、2閆欣雨的發(fā)明創(chuàng)意(一種有按摩功能的書包)分別在天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)：今年，我校被評為紅橋區(qū)專利管理先進(jìn)集體。從自身的清潔衛(wèi)生習(xí)慣延伸至“愛護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)、低碳生活、從我做起”的科學(xué)環(huán)保教育，讓學(xué)生在“知”“學(xué)”“做”中提升環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和義務(wù)感。”—— “我是自立的好孩子，自己的事情自己做”的自覺行動(dòng)。最后張高麗書記還請同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)對他們父母的親切問候。張高麗書記說，農(nóng)民工子女與天津市農(nóng)民子女一樣，都是祖國的花朵，未來的希望。走出校門，考察周圍的環(huán)境資源和社會(huì)資源，開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作等活動(dòng)。中年級(jí)學(xué)生讀科技書，交流讀后感。區(qū)科委的周璐科長還親臨會(huì)場指導(dǎo)，給予我們極大的鼓舞。從培養(yǎng)興趣入手。
獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期，我校有60余名學(xué)生分別獲得“舉止文明行為美，儀表端莊形象佳”的”表揚(yáng)卡。
從每月月初的班級(jí)好習(xí)慣目標(biāo)認(rèn)領(lǐng)和發(fā)起倡議——學(xué)生針對自身不良習(xí)慣，找出差距，分別制定“向壞習(xí)慣宣戰(zhàn)”的“紙鶴承諾”目標(biāo)承諾書，進(jìn)行自控教育——月中的各班開展“曬曬我的好習(xí)慣”大家談和征集“好習(xí)慣養(yǎng)成”
小妙招活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、交流供大家學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)行自律教育——月末開展的學(xué)生、家長、教師“三評”活動(dòng)及進(jìn)行“好習(xí)慣養(yǎng)成”“紙鶴承諾”頒章會(huì)活動(dòng)，通過輻射、引領(lǐng)作用，進(jìn)行榜樣教育。 措施二：活動(dòng)引領(lǐng)、特色相融，為學(xué)生的幸福人生奠基
習(xí)慣引領(lǐng)、明理導(dǎo)行
常規(guī)管理，對培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、行為習(xí)慣及健全品質(zhì)具有十分重要的意義?！鞍踩雷o(hù)保平安”的社區(qū)消防安全宣傳教育。有2名學(xué)生在紅橋區(qū)“大田杯”讀書演講比賽中獲獎(jiǎng)。 家校教育的橋梁，形成家長同學(xué)校、家長與教師、家長和家長、家長和孩子進(jìn)行充分研究溝通，家庭教育與學(xué)校教育同頻共振的教育效果，為孩子的終生發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。為了幫助我校每位家長能夠重視家庭教育工作，提高家教水平，營造良好的家庭教育環(huán)境。有9名班主任在天津市德育學(xué)術(shù)論文評選中獲獎(jiǎng)。把科技教育與班級(jí)文化建設(shè)工作進(jìn)行有機(jī)的整合，將豐富的科技教育活動(dòng)的著眼點(diǎn)引到與班級(jí)文化建設(shè)的結(jié)合處，把班級(jí)文化建設(shè)細(xì)化到學(xué)生的科技實(shí)踐活動(dòng)中。xx規(guī)劃子課題“科技教育與班級(jí)文化建設(shè)的研究”的課題研討。因此，我校將強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理工作放在首位：堅(jiān)持隔周班主任的校本教研。 措施一：扎實(shí)全員育德隊(duì)伍的根基，構(gòu)建平安和諧校園。一年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期報(bào)告 德育逐漸成為現(xiàn)階段小學(xué)教育的關(guān)鍵點(diǎn)，如何把握 德 和 育 的內(nèi)涵，是小學(xué)教育工作的關(guān)鍵，更是一年級(jí)教學(xué)的重中之重。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。在夯實(shí)學(xué)校德育建設(shè)根基的基礎(chǔ)之上，努力提高德育工作的以帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校整體工作上水平的實(shí)效性。
打造科研型隊(duì)伍，提升班建水平
*班主任是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主力軍，班主任隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)校德育工作的成效。召開以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的班主任教育故事的學(xué)習(xí)和交流。
作為科技教育特色學(xué)校我們將課題研究與學(xué)校特色工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，致力于“科技教育與班級(jí)文化建設(shè)的研究”。有6名班主任的教育故事在全國第十九屆中小學(xué)班集體建設(shè)理
論研討會(huì)上獲獎(jiǎng)。
架設(shè)家校教育橋梁，穩(wěn)固家教水平地基 我校清楚的認(rèn)識(shí)到：家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，良好的家庭教育環(huán)境是孩
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