20xx一年級德育工作總結(jié)第二學期報告-展示頁
2024-11-19 06:12本頁面
【正文】 護的牢固屏障。有2名學生在紅橋區(qū)“大田杯”讀書演講比賽中獲獎。
獲獎統(tǒng)計：本學期，我校有15名學生在全國第八屆少兒“美術杯”年度展評活動中獲獎。 家校教育的橋梁，形成家長同學校、家長與教師、家長和家長、家長和孩子進行充分研究溝通，家庭教育與學校教育同頻共振的教育效果，為孩子的終生發(fā)展打下良好基礎。通過舉辦“家長議事會”、評選“教育和諧好家庭”等活動，搭建家庭教育經(jīng)驗交流、互動的平臺。為了幫助我校每位家長能夠重視家庭教育工作，提高家教水平，營造良好的家庭教育環(huán)境。有7名班主任在紅橋區(qū)教育學會2020學術年專業(yè)研究會論文評選中獲獎。有9名班主任在天津市德育學術論文評選中獲獎。
獲獎統(tǒng)計：本學期，我校有10名班主任獲全國教育科學“xx”規(guī)劃課題科研成果獎。把科技教育與班級文化建設工作進行有機的整合，將豐富的科技教育活動的著眼點引到與班級文化建設的結(jié)合處，把班級文化建設細化到學生的科技實踐活動中。一方面提高了班建工作上水平，另一方面，教育科研的能力也有了大幅度的提高，科研與德育工作相互促進的意識深入人心，成果意識明顯增強。xx規(guī)劃子課題“科技教育與班級文化建設的研究”的課題研討。指導《班主任工作手冊》的填寫。因此，我校將強化班主任隊伍的培訓和管理工作放在首位：堅持隔周班主任的校本教研。
層級管理，科學評價
*一把校長的高度重視、大力支持(每學年我校在資金緊缺的情況下，李國勝校長都要拿出專項資金進行教育工作總結(jié)表彰，極大的鼓舞了全員育德的工作熱情，增強了集體的向心力和凝聚力)
*德育校長的教育思路引領及理論學習解讀培訓——德育主任的規(guī)范管理、強化落實——大隊輔導員的活動引領、評價激勵——層層落實于每一位班主任、教職員工、于每一位學生，在全體行政的整日督導、非班主任教師的課間護導、
班主任的行為指導、家校聯(lián)手的習慣引導，在合力攻堅、多方聯(lián)動的領導、督察、指導機構(gòu)的基礎之上，將德育教育滲透到學生學習、生活的每個細節(jié)之中，使學生的行為規(guī)范在日日有監(jiān)督、周周有評價、月月有表彰、學期有考核中，扎實深入、穩(wěn)步實施。 措施一：扎實全員育德隊伍的根基，構(gòu)建平安和諧校園。
一年級德育工作總結(jié)第二學期篇一 在全局上下高度重視教育教學整體工作的大環(huán)境下，本學期我校德育工作繼續(xù)以上級工作意見為指引，在校領導班子的高度重視下，我校仔細分析校情、生情、家情的基礎之上，積極探索行之有效的德育工作的新途徑、新招法：確立以“深化常規(guī)管理，深入特色辦學，打造品牌學校” 為辦學思路和辦學理念，并以養(yǎng)成教育規(guī)范管理的長效機制為依托，以“班風佳、學風濃、校風正、家風嚴、道風美”的學生“形美”工程建設為主線，以頗具實效性的“好習慣伴我行”的系列養(yǎng)成教育體驗活動為途徑，以深入開展科技教育，提升校園文化內(nèi)涵為特色，把共創(chuàng)良好班風、學風、校風、家風、道德風尚和科技興校之風當作學校整體工作之基、興校之源、和諧之本。一年級德育工作總結(jié)第二學期報告 德育逐漸成為現(xiàn)階段小學教育的關鍵點，如何把握 德 和 育 的內(nèi)涵，是小學教育工作的關鍵，更是一年級教學的重中之重。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。今天小編給大家?guī)砹艘荒昙壍掠ぷ骺偨Y(jié)第二學期，希望能夠幫助到大家。在夯實學校德育建設根基的基礎之上，努力提高德育工作的以帶動和促進學校整體工作上水平的實效性。
我校認為：建立一支高素質(zhì)的全員育德隊伍，是構(gòu)建平安和諧校園的重要保證。
打造科研型隊伍，提升班建水平
*班主任是學校對學生進行德育教育的主力軍，班主任隊伍素質(zhì)的高低直接影響到學校德育工作的成效。傳播先進管理理念和教育經(jīng)驗的崗后培訓。召開以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的班主任教育故事的學習和交流。抓好班級各周月德育主題教育活動的組織、落實與評比等活動，促進了班主任間的相互學習，互相借鑒，引導班主任對班級管理工作的高度責任感，促進班主任以規(guī)范的管理教育學生，以自身的風范感化學生，以誠摯的愛努力成為學生的良師益友。
作為科技教育特色學校我們將課題研究與學校特色工作進行有機結(jié)合，致力于“科技教育與班級文化建設的研究”。為廣大實驗教師提供了班級文化建設工作操作的途徑和具體實施的平臺，從而提高了課題研究的實效性。有6名班主任的教育故事在全國第十九屆中小學班集體建設理
論研討會上獲獎。有1名班主任獲天津市第二屆中小學主題班會設計方案等獎。
架設家校教育橋梁，穩(wěn)固家教水平地基 我校清楚的認識到：家庭教育是學校教育的基礎，良好的家庭教育環(huán)境是孩子身心健康成長的前提條件和重要保證。我校首先從家長入手：
通過開辦“家長學校”講座，加強家庭教育理論的學習，幫助家長樹立正確、科學性的教育觀念及教育方法，從而促進家、校教育的和諧統(tǒng)一。通過讓家長走進學校，親歷孩子在校生活，體驗孩子集體活動中的感受，深入了解孩
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