20xx年醫(yī)學(xué)專題—標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)領(lǐng)域的研究。C．這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和規(guī)模。D．也許我們不能復(fù)制馬云的成功，但是他的夢(mèng)想、他的努力卻是每個(gè)人都可以復(fù)制的。(解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)該去掉“由于”或“使”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)用，改為“只有……才……”；D項(xiàng)“推廣”與“通過(guò)”語(yǔ)序不當(dāng)。)7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A．由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動(dòng)，使留守兒童感受到了家庭的溫暖。B．能否真正做到精準(zhǔn)扶貧，是農(nóng)村貧困戶受益的根本保證。(前后矛盾，去掉“能否”)D．經(jīng)過(guò)全校師生共同努力，使我校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。(解析：A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“孩子們充滿”；B項(xiàng)“逾”和“左右”語(yǔ)意矛盾；D項(xiàng)“通過(guò)”與“實(shí)施”意思重復(fù)，保留一個(gè)即可。)4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A．在科技大講堂的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，充滿了孩子們求知與探索的熱情。B．未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。C．閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者的思考，也取決于作品本身的深度。D．屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究，有效降低了瘧疾患者的死亡率，為醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。)二、病句1．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)A．經(jīng)調(diào)查，“8B．網(wǎng)友給我發(fā)來(lái)郵件說(shuō)：近來(lái)網(wǎng)上有三多：緋聞多、臟話多、病毒多?！盋．基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。(解析：B項(xiàng)“喊道”后面的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B．“咳！”我吃驚地喊道。)7．下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是(D)A．哪怕找不到大海，也要邁出尋覓的腳步；哪怕腳印被掩埋，也請(qǐng)珍惜走過(guò)的路。)6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是(A)A．大量事實(shí)證明；沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。)5．選出下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)(B)A．詩(shī)中描繪的景色是真實(shí)存在的？還是詩(shī)人虛構(gòu)的？B．石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢(shì)；石子入深潭，悄無(wú)聲息，不動(dòng)聲色?！崩蠋熣f(shuō)，“到齊了我們就可以出發(fā)了。D．李老師雖然已經(jīng)年近四十，但從外表看上去只有三十一二歲的樣子。(解析：A句逗號(hào)在引號(hào)外；B句第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該是逗號(hào)，這是一個(gè)選擇問(wèn)句；C句感嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。D．在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？(解析：省略號(hào)與“等”不能同時(shí)使用，“等”就表示省略、未完的意思?！彼f(shuō)，“我相信你能行！”B．我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能等……C．給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。C．不過(guò)，像皇帝一樣，他們也說(shuō)：“哎呀，真是美極了”！D．這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。C．“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。B．“都到齊了嗎？同學(xué)們。(解析：A項(xiàng)應(yīng)該去掉省略號(hào)；B項(xiàng)“都到齊了嗎”后面應(yīng)該用逗號(hào)，同學(xué)們后面用問(wèn)號(hào)；D項(xiàng)十三四歲表概數(shù)，中間不能用頓號(hào)?！?解析：A項(xiàng)是選擇疑問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；C項(xiàng)三兩個(gè)表概數(shù)，走掉頓號(hào)；D項(xiàng)冒號(hào)改用逗號(hào)。(解析：A句分號(hào)改為冒號(hào)。)8．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(B)A．很少有行路人，除了我當(dāng)前的兩個(gè)：一個(gè)挾著藍(lán)花布的破棉襖，一個(gè)拿了席子跟掃帚。D．《風(fēng)雨中憶蕭紅》寫得跌宕起伏、情真意切，字字句句叩擊著讀者的心弦。B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚
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