青年教師培養(yǎng)辦法（共5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)活動、展示、和比賽的機(jī)會。學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會，積極推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽。跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學(xué)技能。典型引路，示范帶動。認(rèn)真落實(shí)集體備課。每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。學(xué)習(xí)各個學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài)。四、培養(yǎng)對象的選定學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。3．促使他們逐步形成學(xué)科教育教學(xué)的個人風(fēng)格和特色，使他們在各方面盡快適應(yīng)新形勢下教學(xué)工作需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標(biāo)，制定個人成長計(jì)劃，磨練自己各項(xiàng)教育教學(xué)技能。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高，但經(jīng)驗(yàn)不足。如青年黨員教師呂霞仙參加了市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，多次向校外展示公開教學(xué)活動，每一次活動對每一個黨員都是一次自我提高的過程，從教案的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選取，教學(xué)過程的修改，都是對教師的一個歷練過程，雖然參賽是有壓力的，但是壓力變成動力，最后提升經(jīng)驗(yàn)，黨支部通過一次一次給黨員們創(chuàng)設(shè)平臺，使得黨員的業(yè)務(wù)能力迅速提高。一批市，區(qū)級課題正在研究中，2010年3位黨員的論文被評為全國教師的優(yōu)秀獎、一等獎、二等獎。要使幼兒對所學(xué)東西有一個逐步深入的認(rèn)識和理解,教師黨員應(yīng)首先對該幼兒教育的起源、發(fā)展過程、基本理論、基本方法和國內(nèi)外發(fā)展趨勢有一個明確而透徹的理解和掌握。在工作和實(shí)踐中與普通教師、孩子共同成長,走在普通教師的前面,主動進(jìn)行教育教學(xué)改革,成為教育創(chuàng)新和改革實(shí)踐的示范者,從所涉及的專業(yè)或講授課程的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合幼兒的特定情況,研究教學(xué)規(guī)律,利用現(xiàn)代教育技術(shù),創(chuàng)造出靈活多樣的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,從而充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)。大同小學(xué)的黨員教師對自己嚴(yán)格要求，在學(xué)校的各月的專項(xiàng)考核中，總是名列前茅。教師黨員首先應(yīng)當(dāng)具備深厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識,在教學(xué)工作中要牢固樹立以孩子為本、以質(zhì)量為本的教育思想?！白岦h員成為骨干”這是我們考核黨員的一個標(biāo)準(zhǔn)，也是我們對所有的黨員提出的一個基本要求。作為教師黨員,要勇于開拓,不斷努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平,保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)。在教師黨員加強(qiáng)自身師德建設(shè)的同時(shí),黨支部為黨員教師搭建“師德建設(shè)”平臺,通過開展設(shè)立“黨員教師示范崗”、“黨員志愿者”為的主題實(shí)踐活動,黨員教師“亮身份,樹形象”,推動“師德示范”工程的開展,發(fā)揮黨員教師在思想、政治、道德、作風(fēng)上的“旗幟”作用,做更高層次道德規(guī)范的實(shí)踐者。堅(jiān)守高尚情操,廉潔從教,精于教書,勤于育人。黨員教師首先應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。多種形式的學(xué)習(xí)增強(qiáng)了黨員教師的政治素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在群眾中樹立了良好的學(xué)習(xí)示范作用?！秉h支部重視黨員教師的政治學(xué)習(xí)，二周一次組織生活，保質(zhì)保量。1，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。業(yè)務(wù)上的精通來源于孜孜不倦的學(xué)習(xí)。作為黨員，應(yīng)帶頭鉆研業(yè)務(wù)，在工作中嚴(yán)格要求自己。通過共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育使每個黨員都擁有較高的思想覺悟。4，（1）各自確立自己的奮斗目標(biāo)和制定帶教目標(biāo)。（三）研究方法：主要運(yùn)用深度訪談法、調(diào)查研究法，行動研究法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。全面領(lǐng)會二期課改的精神，把年輕的黨員教師培養(yǎng)成教有專長的學(xué)?；騾^(qū)的骨干教師，學(xué)科帶頭人，把中年教師的特長發(fā)揮出來，使黨員成為學(xué)校二期課改的領(lǐng)先者。大同小學(xué)黨支部認(rèn)識到“雙培”工程是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨支部建設(shè)的一個重要途徑，是保持黨員先進(jìn)性和加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的一個重要載體。（5）、當(dāng)好一個班主任，帶好一個班級。（2）、配備好一名師傅，學(xué)校為新教師配備一名經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師。學(xué)校通過開展“五個一”活動，幫助青年教師提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。因此對第一年上崗的新教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。幫助他們熟悉學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，指導(dǎo)新教師如何適應(yīng)新環(huán)境，如何適應(yīng)新的工作，如何做好教育教學(xué)常規(guī)工作。（4）、組織好一次教育教學(xué)活動或主題班會，新教師應(yīng)利用自身的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長，在第一個學(xué)期組織開展好一次主題教育，如：主題班會、研究性活動、綜合實(shí)踐活動等。把骨干
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