標(biāo)準(zhǔn)基本理念、內(nèi)容（范文模版）-全文預(yù)覽
【正文】 能力，教學(xué)業(yè)務(wù)能力：這是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，教師關(guān)愛學(xué)生，要以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步之處，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和贊揚(yáng)，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)自信心和必勝的信念。要尊重孩子們的身心成長規(guī)律，要理解，關(guān)愛他們。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?；A(chǔ)教育課程改革基本理念之五：樹立學(xué)生自主發(fā)展的活動(dòng)觀。4．大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用．基礎(chǔ)教育課程改革基本理念之一:以人為本,育人為本。2．為了學(xué)生的全面發(fā)展。第三，體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。新體育課程理念之一，是以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；以主體性教育理論為依據(jù)，構(gòu)建學(xué)生的主體地位，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體。目標(biāo)之六課程管理改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。三、獨(dú)特性。① 自然現(xiàn)象和問題的研究② 社會(huì)研究① 社會(huì)服務(wù)活動(dòng)② 社會(huì)考察活動(dòng)③ 社會(huì)公益活動(dòng)①生活技能的訓(xùn)練活動(dòng)②生活科技與創(chuàng)造活動(dòng)目標(biāo)之三課程內(nèi)容改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選包括信息技術(shù)在內(nèi)的終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。舊：就是課程內(nèi)容陳舊，不能及時(shí)反映現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的新知識和新進(jìn)展。第二篇：新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念一、新課程改革的具體目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)之一課程功能改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)體系由84個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范組成。義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的頒布，使我國教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)又向前邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。三是針對若干突出的現(xiàn)實(shí)問題對校長的辦學(xué)行為提出要求?！邦I(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長”體現(xiàn)了校長對學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，這也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。二是首次系統(tǒng)建構(gòu)了我國義務(wù)教育學(xué)校校長的6項(xiàng)專業(yè)職責(zé)?！坝藶楸尽笔切ｉL的辦學(xué)宗旨，也是教育工作的根本要求。義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是對義務(wù)教育學(xué)校合格校長專業(yè)素質(zhì)的基本要求，由5個(gè)基本理念、6項(xiàng)專業(yè)職責(zé)和4方面實(shí)施要求等三部分內(nèi)容組成。第一篇：標(biāo)準(zhǔn)基本理念、內(nèi)容（范文模版）標(biāo)準(zhǔn)基本理念、內(nèi)容中小學(xué)校長是學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人。針對當(dāng)前中小學(xué)校長隊(duì)伍現(xiàn)狀，為進(jìn)一步明確和規(guī)范校長的專業(yè)素質(zhì)要求，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)校長隊(duì)伍，教育部日前印發(fā)了《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》?！耙缘聻橄取笔切ｉL的道德使命，也是堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的必然要求?！敖K身學(xué)習(xí)”是對校長持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)的要求，也是形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的迫切要求。其中，“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化”體現(xiàn)了校長對學(xué)校的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)，既堅(jiān)持了社會(huì)主義辦學(xué)方向，也為學(xué)校特色發(fā)展留下了空間，是校長專業(yè)職責(zé)的靈魂。每項(xiàng)專業(yè)職責(zé)有10條專業(yè)要求，由專業(yè)理解與認(rèn)識(3條)、專業(yè)知識與方法(3條)和專業(yè)能力與行為(
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