標(biāo)準(zhǔn)基本理念、內(nèi)容（范文模版）(文件)
【正文】 律，提供適合的教育，促進小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。（4）終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。真誠的關(guān)愛會增強師生間的情感，使師生關(guān)系更加緊密，更加有力地促進素質(zhì)教育的深入發(fā)展。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。能正確、全面、恰當(dāng)貫穿落實新課改提出的知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀“三維目標(biāo)”。撰寫論文能力：教師學(xué)運用書面語言的能力，也是小學(xué)教師做好教育教學(xué)工作必備的一種能力。有利于學(xué)生更多地獲取知識。新的時代要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)運用到自己的教學(xué)實踐中，將理論學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。新課程體系改革內(nèi)容：改革課程功能，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，形成正確的價值觀。改革課程評價標(biāo)準(zhǔn)，要發(fā)揮評價在促進學(xué)生全面發(fā)展、教師素質(zhì)提高、改進教學(xué)實踐、推進素質(zhì)教育上的功能。一、學(xué)生為本尊重小學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。四、終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進教育理論，了解國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。作為一名新世紀(jì)的英語教師，應(yīng)具備：要愛崗敬業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)。英語教師要有較強的英語動手能力和英語創(chuàng)作能力。英語教師還要多看、多讀、多寫，提高英語論文寫作能力。新課程下的英語課趨于向綜合式，英語教師必須要具有廣博的知識和較高的文化素質(zhì)。作為一名中學(xué)英語教師，既是英語知識、技能的傳授者，也是學(xué)生完整人格的塑造者，又是學(xué)生創(chuàng)新能力的啟發(fā)者和培養(yǎng)者。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?？傊?，要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的一代新人。改革課程內(nèi)容，加強與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，教師只有秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)知識方面的學(xué)習(xí)，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。（4）終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展的必由之路。是教師進修提高的重要內(nèi)容和途徑，是提高教育教學(xué)能力和質(zhì)量的需要。心理教育能力：關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，人格的健全發(fā)展。（3）在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生感覺到課堂上非?？鞓罚信d趣，這樣能使教學(xué)質(zhì)量事倍功半，要真正做到這一點，必須具備多種教育教學(xué)
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