繪本創(chuàng)意美術(shù)活動：好餓好餓的毛毛蟲-全文預(yù)覽
【正文】 辦法繪畫出這樣的畫面呢？講解遮擋繪畫的方法：先用蠟筆繪畫出遮擋物并涂好顏色，再用手指印畫出毛毛蟲的各種形態(tài)。教師朗讀故事，幼兒欣賞。充分體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。能用蠟筆先畫出遮擋物再用手指印畫的形式印出形態(tài)各異的毛毛蟲。欣賞繪本前提出要求：邊聽故事邊觀察畫面上毛毛蟲的樣子。三、感受遮擋繪畫的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并提醒他們注意前后遮擋關(guān)系的表現(xiàn)。請小朋友欣賞作品，可以請作者向別的小朋友介紹，自己的毛毛蟲是在干什么？它的形態(tài)是怎么樣的？把孩子的作品展示出來，供孩子欣賞?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件詞卡【教學(xué)過程】一、謎語揭題，激發(fā)興趣小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎? 那么，小耳——聽好，小嘴——閉攏，猜到的小朋友可要舉手回答哦！猜一種昆蟲：頭上兩根須，身穿彩花袍。二、師生共讀，合理想象（一）尋找食物出示圖②：月光下，有一片大大的樹葉，你看到了嗎？（出示詞卡“樹葉”，你能叫叫它的名字嗎？指名讀。（貼“毛毛蟲”）出示圖④：毛毛蟲餓極了，它四下尋找著一些可以吃的東西。（吃飽了嗎？）他的肚子還是——好餓。（1）那你猜猜看，除了水果，它還會吃什么呢？（2）你們想不想知道他到底吃了什么呀？那我們一起來看一看吧！哇！好餓的毛毛蟲竟然一下子吃了這么多的東西！你在圖上都看到了什么？ 出示圖⑩：學(xué)生自由說。吃了這么多的東西，毛毛蟲還覺得餓嗎？（不餓了）出示圖?：而且呀，它不再是一條小毛蟲了，它變成什么樣了呢？（出示圖片）你看到了怎樣的毛毛蟲？對??！他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。聰明的小朋友猜一猜，他在屋子里干什么呢？它在里頭住了兩個(gè)多星期，第一天，它睡著了，做了一個(gè)甜甜的夢；第二天，它仍在睡覺，第三天，它——（還在睡覺）兩個(gè)多星期后的一天——它醒了，然后，在繭上啃出一個(gè)洞洞，鉆了出來……（三）破繭成蝶：它會變成什么呢？.(變成蝴蝶）確定嗎？我們一起來看看!出示圖?：哇！毛毛蟲變成了一只怎樣的蝴蝶？（翅膀好大的蝴蝶、五顏六色的蝴蝶、五彩繽紛的蝴蝶……）對??！他已經(jīng)是一只美麗的蝴蝶啦！三、復(fù)現(xiàn)故事小朋友們，你們喜歡這個(gè)故事嗎？丫丫老師也很喜歡，我們一起來把這個(gè)故事完整地講一講好嗎？師生合作講故事。小毛毛蟲們，準(zhǔn)備好了嗎？闖關(guān)游戲： 蝴蝶——樹葉——肚子——胖嘟嘟——屋子（1）讀對一個(gè)詞語，獎(jiǎng)勵(lì)他一只蝴蝶。一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲，爬呀爬呀爬。五根手指頭呀，變呀變呀變
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