新課標小學(xué)語文第六冊教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 法，能臨帖寫毛筆字。初步學(xué)會獨立識字。介第四、五、八單元，著重進行某一方面的語文能力訓(xùn)練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同，也是一種類型。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元。第二篇：小學(xué)語文第六冊教學(xué)計劃全冊教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的。教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。如何利用在校的課余時間縮小學(xué)生間的差距，也是本學(xué)期的一個重點。但也有幾個學(xué)生接受起來較慢，學(xué)習(xí)困難較大，而這些孩子的家長也往往沒有時間沒有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。尤其是語文生活，把多種形式的活動、口語交際與習(xí)作互相配合，融為一體，有助于口頭語言和書面語言互相促進，共同提高，有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、說話等訓(xùn)練。（5）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。（6）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。閱讀（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文會分角色朗讀課文。習(xí)作（1）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。（4）學(xué)會續(xù)編故事、訪問材料等。不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。課后題及語文樂園的編排，注重學(xué)生的生活實踐和探索發(fā)現(xiàn)，突出語文知識實踐能力的培養(yǎng)。很多的孩子都喜歡上了閱讀，養(yǎng)成了一個比較好的閱讀的習(xí)慣。課外主要是閱讀量的增加，和有效閱讀。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。2．學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。六、滲透德育的整體構(gòu)想在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；初步了解春天及大自然的美好，體會濃濃的春意，樹立保護自然的意識；體會生活的樂趣，激發(fā)愛家庭、愛母親、愛老師的情感；了解戰(zhàn)爭年代的生活，從革命傳統(tǒng)故事中受到愛國主義的教育；樹立正確的人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生朝著自己的人生目標奮斗；培養(yǎng)探究意識，培養(yǎng)從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識；從生活出發(fā)學(xué)習(xí)課文，學(xué)文明理指導(dǎo)生活，讓學(xué)生學(xué)會更好地、更有意義地生活。余下的一半安排在本冊教學(xué)。有的單元有相對集中的中心，如第一單元了解社會主義建設(shè)的成就；第二單元是遵守紀律的教育；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活；第六單元熱愛祖國的大好河山；第七單元學(xué)習(xí)革命先烈，做革命事業(yè)的接班人等。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音，能認讀學(xué)過的多音字，能用音序、能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。學(xué)會用總分和并列句子寫一段話。扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。它們依次是
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