【正文】 和職業(yè)技能立足后勤工作，探尋服務(wù)育人的有效方式是服務(wù)育人隊伍建設(shè)的有效環(huán)節(jié)（1）后勤職工要堅持以人為本，探尋適當?shù)挠朔绞剑?）堅持環(huán)境育人（3）參與管理，以實踐育人健全制度，加強管理是服務(wù)育人隊伍建設(shè)的重要保障服務(wù)育人隊伍要建立服務(wù)育人領(lǐng)導，管理，檢查，評估，獎懲等制度和工作機制，加強對服務(wù)育人隊伍的管理，增強隊伍管理的執(zhí)行力，監(jiān)控力和獎懲力。家庭教育 智商與情商教育 第四節(jié) 職業(yè)生涯指導中的思想政治教育一、幫助學生樹立正確的擇業(yè)，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)思想大學生在樹立擇業(yè)觀，就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀時，應(yīng)該注意處理好幾個方面的關(guān)系 首先，職業(yè)理想與社會現(xiàn)實相結(jié)合，大學生的職業(yè)理想應(yīng)建立在社會現(xiàn)實基礎(chǔ)上，與社會現(xiàn)實完全脫節(jié)的職業(yè)理想只能是空想其次，發(fā)揮特長與自我滿足相統(tǒng)一，大學生在擇業(yè)就業(yè)過程中，一方面要考慮自己的特長，發(fā)揮自己的專業(yè)技能，另一方面也會考慮自己的各種需要，尤其是經(jīng)濟收入，職業(yè)發(fā)展乃至今后成家立業(yè)等實際問題再次，張揚個性與遵守共性相協(xié)調(diào)，在擇業(yè)，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的時候，大學生應(yīng)該盡量發(fā)揮自己的主體性，根據(jù)自己的實際情況，在就業(yè)地點，從事職位，是否創(chuàng)業(yè)等方面，具有自己的主張，不要攀比或盲從最后，個人發(fā)展與社會發(fā)展相一致，大學生擇業(yè)就業(yè)必須符合社會需要，大學生的個人發(fā)展必須與社會發(fā)展相一致，社會需要，他人需要，是一個人實現(xiàn)自我價值的基礎(chǔ)二、引導學生正確對待和處理就業(yè)壓力產(chǎn)生這種心理壓力的原因，一是客觀上就業(yè)形勢嚴峻，大學畢業(yè)生逐年增強，就業(yè)壓力逐年增大，二是大學生自身就業(yè)期望值過高，而自身實際能力受限，不能在就業(yè)競爭中處于有利地位 有焦慮、恐懼、自負、抑郁，嫉妒引導大學生正確對待和處理就業(yè)心理壓力，主要有如下幾種方法：（1）首先要引導大學生具有大眾化的就業(yè)觀念，從精英教育到大眾化教育的轉(zhuǎn)變，不僅是一種教育形式的轉(zhuǎn)變，更是一種觀念的轉(zhuǎn)變，高等教育大眾化發(fā)展，就有高校學生大眾化就業(yè)（2）其次，要引導大學生正確對待挫折，自我調(diào)適不良情緒，人生之中充滿各種挫折，沒有經(jīng)歷過挫折的人難以成大器（3）再次，要幫助大學生樹立自信，培養(yǎng)競爭意識和風險意識，可以通過平時舉行畢業(yè)生模擬招聘，模擬面試，簡歷比賽等活動，讓大學生預(yù)先進去求職角色，增強自信心，培養(yǎng)競爭意識，也提高學生的求職心理承受力（4）最后，要教育學生掌握自我調(diào)適方法，如自我轉(zhuǎn)移法，適度宣泄法，降低感受法，自我慰藉和松弛練習，廣交朋友法第五節(jié) 日常管理中的思想政治教育大學生思想政治教育離不開日常管理，教育與管理應(yīng)相結(jié)合，既要堅持管理育人，把思想政治教育與大學生日常的學習生活管理結(jié)合起來，用學校的規(guī)章制度和管理規(guī)范來引導，約束學生的行為，又要把學校的思想政治工作制度化，使思想政治教育得到制度的規(guī)范保障和支持，這樣，才能解決學生的思想認識問題和行為養(yǎng)成問題，解決學生的思想問題與解決學生的實際問題結(jié)合起來一、解決學生實際問題過程中的思想政治教育思想政治教育，一定要將大學生的思想問題與實際問題結(jié)合起來解決，只有這樣，才能滿足學生需要，把教育做到實處既要解決大學生的思想問題，又要解決大學生的實際問題，將解決思想問題和解決實際問題結(jié)合起來，這不僅是思想政治教育以人為本的直接體現(xiàn)，而且是思想政治教育針對性與實效性的要求，是黨的思想政治工作的傳統(tǒng)之所以要吧解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，是因為，其一，大學生的許多思想問題往往來自實際問題，二，解決實際問題，能為解決思想問題提供條件總之，要把解決實際問題與思想問題結(jié)合起來，解決實際問題既是做好思想教育的目的，也是做好思想教育的途徑，解決思想問題，為解決實際問題奠定思想基礎(chǔ)，并實現(xiàn)對現(xiàn)實認識水平的超越，如果只限于解決實際問題，而沒有解決思想問題，類似的問題還會出現(xiàn)，小的是想問問題可能還會累積成為大的思想問題二、做好深入細致的個別工作思想政治教育既要面向全體學生，準確把握一些帶有普遍性的問題，熱點和焦點問題，做好群體思想工作，又要注意處理好一些別的，特殊的，突發(fā)的思想問題或?qū)W生事件，做到點面結(jié)合個別工作主要是針對一些特殊學生而言，比如，一些經(jīng)濟貧困學生，學習成績差的學生，愛情感困擾的學生，違紀學生，心理問題學生，就業(yè)困難學生等，或者是針對一些突發(fā)的偶然事件。宏觀從學校來看在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。二是社會調(diào)查，大學生參加社會調(diào)查，可以直接接觸社會，體察民情，了解國情，將書本知識與社會實際相結(jié)合，既可增強大學生獨立分析問題和解決問題的能力，也可是提高大學生對社會和民眾的關(guān)注度，增強大學生對社會的責任感和對民眾的親近感三是參觀考察，大學生可以通過參觀企業(yè)，農(nóng)村，學校，監(jiān)獄，居委會等各種單位與社區(qū)，了解基層建設(shè)，了解普通民眾的思想生活和工作狀態(tài)，在參觀考察中受到啟發(fā)和教育四是參加各種志愿者活動，青年志愿者活動，社會公益活動，是培養(yǎng)大學生奉獻意識，服務(wù)意識的有效途徑，五是各種專業(yè)實習，生產(chǎn)勞動六是科學研究與科技競賽，這是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)能力的最好途徑，七是勤工儉學，目前許多高校設(shè)置了大量的學生勤工儉學崗位，讓學生協(xié)助學校進行教育，管理和服務(wù)工作，他們直接參與或見證了高校教職員工教書育人，管理育人，服務(wù)育人的過程，從而感受到教師，干部，職工的工作精神，從中也會受教育和熏陶二，充分發(fā)揮社會實踐的育人作用 其一，大學生社會實踐有利于培養(yǎng)大學生堅定的社會主義理念其二，大學生社會實踐促進大學生接觸社會，了解國情，增強社會責任感 其三，大學生社會實踐有利于培養(yǎng)大學生集體主義觀念和為人民服務(wù)的精神 其四，大學生社會實踐可以幫助學生培養(yǎng)艱苦奮斗，熱愛勞動的品德因此，要充分發(fā)揮大學生社會實踐的育人功能，要通過建立實踐基地，安排實習場所，籌措實踐經(jīng)費，建立實踐制度來保障實踐的落實第三節(jié) 校園文化建設(shè)過程中的思想政治教育 一，校園文化建設(shè)的內(nèi)容一般來說，高校校園文化包括校園物質(zhì)文化、校園精神文化和校園制度文化 首先，大力加強校風、教風、學風建設(shè) 其次，積極開展各種文明健康的校園文化活動，校園文化活動除了思想政治教育活動之外，主要還包括學術(shù)活動，科技活動，藝術(shù)活動，體育活動，娛樂活動，社會實踐活動等再次，切實加強校園文化環(huán)境建設(shè)，建設(shè)一個文明整潔，優(yōu)美有序的校園環(huán)境，具有重要的育人作用此外，充分發(fā)揮宣傳輿論的導向教育活動，高校具有很多宣傳輿論陣地，如校報，廣播臺，宣傳櫥窗，電子公告牌，校園網(wǎng)絡(luò)，論壇，各種學生刊物，要正確把握宣傳輿論的導向，發(fā)揮宣傳輿論在政治思想，理論素養(yǎng)，道德情操等方面的教育作用，用馬克思主義理論占領(lǐng)宣傳陣地，自覺抵制各種歪風邪氣 最后，充分發(fā)揮文化設(shè)施和大眾傳媒的育人作用二、育人環(huán)境優(yōu)化方式思想政治教育環(huán)境對大學生的思想政治素質(zhì)形成具有很強的導向，強化和熏陶作用，思想政治教育環(huán)境是需要建設(shè)和優(yōu)化的第一，選擇社會大環(huán)境，選擇社會大環(huán)境，就是充分利用社會上積極，進步的環(huán)境資源，用于高校的育人活動，使學生盡可能多地接受社會的正面影響，抵制負面影響第二，優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境與高校周邊環(huán)境第三，優(yōu)化學生宿舍，學生班級等微觀環(huán)境 第四，優(yōu)化傳媒環(huán)境要堅持正確的輿論導向，吸收學生參加廣播臺、校報，學術(shù)雜志和內(nèi)部刊物的合作第五，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境首先要加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，加強網(wǎng)絡(luò)輿論正面引導，把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)，要建設(shè)思想性，知識性，趣味性，服務(wù)性為一體的主題教育網(wǎng)或網(wǎng)頁，注意內(nèi)容更新，加強同學間的互動，增強影響力，同時，要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，及時將虛假有害錯誤甚至反動的信息進行過濾，清除 其次要加強對大學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育與網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范引導三是加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支網(wǎng)絡(luò)思想政治教育骨干力量，吸收一些政治思想素質(zhì)好，網(wǎng)絡(luò)水平較高的學生，參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)二 學生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦 微觀先從側(cè)面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。開發(fā)師德隱性課程，用高尚的品德影響學生輔導員既是教師又是管理者，他們在學生工作的第一線，與學生接觸面最廣，相處的時間最長，他們的思想政治品德對學生的影響最大也最為直接，有些輔導員對本職工作缺乏認同感，把輔導員工作當做過渡性職業(yè)，工作熱情不高，責任心不強，不能潛心專研業(yè)務(wù)，因而影響了師生關(guān)系，影響了教師形象，也影響了思想政治教育的有效開展，因此，大力加強自身職業(yè)道德建設(shè)，提高輔導員職業(yè)道德水平，是加強隱性思想政治教育的關(guān)鍵。榜樣教育法是指通過樹立先進典型，以先進人物的先進思想，先進行為為范例，教育學生提高思想認識，政治覺悟和道德品質(zhì)的一種方法。其次是典型引導法，這是一種事理教育方法，就是運用典型事實、通過典型個人的成長過程及事跡的宣傳與倡導，進行教育與啟發(fā)。3．主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。(6)堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。(4)堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。(2)堅持教育與自我教育相結(jié)合。中國特色社會主義共同理想，是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，走中國特色社會主義道路，把我國建設(shè)成為富強、民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家一、以愛國主義教育為重點其一，愛國主義是中華民族繼往開來的精神支柱 其二，愛國主義是維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的紐帶 其三，愛國主義是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動力 其四，愛國主義是個人實現(xiàn)人生價值的力量源泉二、以基本道德規(guī)范教育為基礎(chǔ)道德規(guī)范是人們辨別善與惡，道德與不道德的基本尺度，也是人們在行為選擇中應(yīng)當怎樣做和不應(yīng)當怎樣做的基本標準三、以大學生全面發(fā)展為目標進行素質(zhì)教育高校還要根據(jù)社會發(fā)展與學生成長的需要，進行社會主義民主法制教育?！钡诙?，要培養(yǎng)能培養(yǎng)高水平人才的人才，就是關(guān)于高校師資建設(shè)的，即“造就和凝聚一支高層次創(chuàng)新人才隊伍”。大學生是思想政治教育的內(nèi)涵大學生思想政治教育是高校教育者與學生根據(jù)社會和自身發(fā)展需要，以馬克思主義理論為指導，在適應(yīng)與推進社會發(fā)展過程中，促進學生成長成才，全面發(fā)展和不斷提高教育者思想政治素質(zhì)的互動過程第一章大學生思想政治教育的指導理論 第一節(jié) 馬克思主義世界觀理論 第二節(jié) 馬克思主義人生觀理論 第三節(jié) 馬克思主義價值觀理論 第四節(jié) 馬克思主義青年觀理論 馬克思主義關(guān)于青年教育的理論第二章 大學生思想政治教育的背景和使命進入21世紀以來，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了急劇變化，市場機制和經(jīng)濟全球化，科技發(fā)展和社會信息化，民主發(fā)展與法制化，對外開放和文化多元化，高校改革與高等教育大眾化等加快發(fā)展，大學生思想政治教育作為我國高校一項為先為首的教育，作為緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，在面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來開展教育的過程中，必然要面對當今社會一系列的新變化和新問題，在這些新背景下，大學生思想政治教育既要不斷適應(yīng)新的發(fā)展形勢，促進社會科學發(fā)展和學生的全面發(fā)展，又要不斷進行改革創(chuàng)新，解決在發(fā)展過程中的新課題新矛盾，探索富有中國特色的大學生思想政治教育理論和方法。為切實落實關(guān)愛幫扶龍華社區(qū)留守兒童和困難家庭學生，高校志愿者將以進社區(qū)的方式，為社區(qū)留守兒童和貧困家庭學生開展義務(wù)家教活動，通過開展此次活動，使社區(qū)青少年的人際交往自信，引領(lǐng)正確的人生價值取向，塑造良好的心理素質(zhì)以及學業(yè)上的進步。（六）加強就業(yè)指導工作、提高就業(yè)質(zhì)量建立健全畢業(yè)生就業(yè)工作指導體系，制定詳細的工作方案。圍繞學風建設(shè)，開展經(jīng)常性的調(diào)研活動，及時掌握學生的思想動態(tài)，切實解決學生的實際困難，不斷增強思想政治工作和德育工作的針對性和實效性。樹立學生骨干典型，調(diào)動學生骨干的積極性、主動性和創(chuàng)造性，帶動全體學生實現(xiàn)自我教育、自我管理和自我服務(wù)。嚴格學生常規(guī)管理制度、學習制度和安全預(yù)防制度?？己私Y(jié)果要與職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤，充分調(diào)動輔導員的積極性、主動性，保證學生管理工作有節(jié)奏、有秩序、高效率地運轉(zhuǎn)。通過個別咨詢、班級輔導等多種形式，做好學習困難學生、違紀學生、言行異常學生的心理輔導和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。一、總體要求在研究生處黨委的領(lǐng)導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以學生為本的理念，以思想政治教育為指導，以日常管理為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)，狠抓校風、學風和班風建設(shè)，努力營造良好的育人氛圍，為構(gòu)建優(yōu)良學風院奠定堅實基礎(chǔ)。突出團組織的服務(wù)職能，堅持把服務(wù)學生作為團的工作的出發(fā)點和落腳點，積極幫助學生解決和處理好學習、生活中遇到的具體問題。加強團干部的培養(yǎng)、培訓，組織各級團干部參加業(yè)余黨校團校學習、社會實踐、服務(wù)學生、服務(wù)社會等活動，不斷提高團干部的綜合素質(zhì)。根據(jù)先進性要求和黨員的思想實際，每年制定切實可行的黨員學習教育和培訓計劃，組織開展主題鮮明、生動活潑、形式多樣的黨員教育活動，充分發(fā)揮學生黨員在大學生中的先鋒模范作用。五、發(fā)揮黨團組織在大學生思想政治教育中的作用充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢和政治優(yōu)勢。經(jīng)過不懈努力，爭取建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正，以專為主、專兼結(jié)合，趨向?qū)I(yè)化與職業(yè)化的輔導員隊伍。經(jīng)常有針對性地開展法制教育和安全教育，建設(shè)和諧平安校園。深入開展以社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的道德建設(shè)。建立幫困助學工作體系。構(gòu)建心理健康教育兩級網(wǎng)絡(luò)。同時，根據(jù)學生思想政治教育的重點和不同年級、專