（蘇教版）五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（閱讀）-全文預(yù)覽
【正文】 。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸 *近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來(lái)?？耧L(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬 ，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂。 1． 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上 “√” 。起初，琴聲委婉連綿，有如 __________， _________。 漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊 ?? 1． “ 他想起了師你說(shuō)的話 ” ，指的是 2． 這個(gè)片斷對(duì)月色的描寫非常美，請(qǐng)你寫兩句描寫月色的古詩(shī)詞： 3． 片段結(jié)尾的省略號(hào)表示： 4． 阿炳之所以能從泉聲中聽(tīng)到 、 、 、 ， 是因?yàn)? 他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。 4． 看到海倫這樣學(xué)習(xí)，你想到了哪些關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)地？請(qǐng)寫下來(lái)。 1． “ 如饑似渴 ” 的意思是 。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。 持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長(zhǎng)時(shí)間存在。持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長(zhǎng)時(shí)間存在。讀完全文，我心里感到特別的 。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長(zhǎng)空，托舉著 “ 神舟 ”5 號(hào)飛船的火箭，在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。 1.“ 寒風(fēng)凜冽 ” 是表示天氣寒冷的詞語(yǔ)，請(qǐng)你再寫出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。 深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開(kāi)得最早。 1． “ 對(duì)，就是開(kāi)得旺！ ” 這句話中指什么開(kāi)得旺？從哪兒看出開(kāi)得旺？ 2． “ 自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。 兒 童 是 ， 。 （蘇教版）五年級(jí)語(yǔ)文下 冊(cè)期末 復(fù)習(xí)資料（閱讀） 班級(jí) 姓名 成績(jī) 從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。 例：兒童是花朵，在春天的感召下會(huì)歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。梅飄香而送暖，梅花開(kāi)的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來(lái)。 3． 作者為什么要寫梅花？ 4． 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括 “ 早 ” 字的來(lái)歷，并說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么道理。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。 烈焰升騰，大漠震顫。讀到課文中 “ 十、九、八、七、六、五、四、三、二、一 ” 時(shí)，我心里 ；讀到 “ 飛行正常 ” 、 “ 發(fā)射成功 ” 時(shí)，我 。在太陽(yáng)的照耀下，火星表面的水蒸發(fā)成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達(dá)到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返。 缺點(diǎn)（ ） 匯聚 （ ） 接連不斷 （ ） 2． 聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指 “ 說(shuō)話 ” 。請(qǐng)用 “ 傾注 ” 這個(gè)詞，寫一句對(duì)沙利文老師表示敬佩的話： 3． 這個(gè)片段主 要講了 。他想起了師父說(shuō)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。n)上流瀉出來(lái)。它以勢(shì)不可擋 (dǎnɡ dān)的力量， ___________________，抒發(fā)了對(duì) 。在大海上，船隊(duì)幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。 1． 按要求摘抄短文中的句子： （ 1）文中哪句話能概括這段話的主要內(nèi)容，請(qǐng)寫
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