初三語文復(fù)習(xí)研討會心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 組知識，在辨析中內(nèi)化和深化知識,提升能力。對教師的要求高。其特點(diǎn)有似曾相識的疲勞性。老師首先要分析復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)、確定復(fù)習(xí)課的原則，最后如何制定符合學(xué)生實(shí)際的具體方案。復(fù)習(xí)課是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以鞏固、梳理某一階段已學(xué)知識、技能,促進(jìn)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力為主要任務(wù)的一種課型。一般分為踩點(diǎn)給分和分層給分兩種形式，這是就答案的廣度和深度而言的，在審題、答題的思維瞬間，明確答案呈現(xiàn)的方式，究竟是屬于踩點(diǎn)給分題還是屬于分層給分題。語文學(xué)科以簡答題為主，學(xué)生的每道題目總是要失點(diǎn)分?jǐn)?shù)，老師的扣分也不是無緣無故的，總是有理由的。一、回歸基礎(chǔ)。2:304:30專題交流基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)策略建平初中劉安秀古詩文復(fù)習(xí)策略金石中學(xué) 潘燕初三語文總復(fù)習(xí)建議新生中學(xué) 應(yīng)霞建議與總結(jié)本次活動總結(jié)及后期復(fù)習(xí)建議周丹五、活動要求：50之前趕到指定學(xué)校，不得遲到、早退和無故缺席，進(jìn)修校、教研室相關(guān)學(xué)科教研員負(fù)責(zé)組織與考核。經(jīng)研究，決定在蘆溪中學(xué)組織召開2013年初三語文復(fù)習(xí)研討會。在汲取此次研討會精神的基礎(chǔ)上，我重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃，使之更加行之有效，從而減少復(fù)習(xí)的盲目性，對學(xué)生嚴(yán)格要求，并且有針對性地進(jìn)行練習(xí)。研討會上，聆聽了武老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課，我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復(fù)習(xí)教學(xué)中，需要不斷創(chuàng)新，通過策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整，真正地將學(xué)過的知識進(jìn)行有效整合，做到系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第一篇：初三語文復(fù)習(xí)研討會心得體會初三語文復(fù)習(xí)研討會心得體會2016年12月31日，在育紅中學(xué)參加了語文中考研討會，我感覺受益匪淺。在時間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中考語文總復(fù)習(xí)，12月31日在育紅中學(xué)召開的語文研討會為我們提供了這一平臺。復(fù)習(xí)教學(xué)中要選擇優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資源，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為他們提供量身定做的訓(xùn)練和指導(dǎo)，進(jìn)一步把分層教學(xué)、分類訓(xùn)練等策略落到實(shí)處，使其發(fā)揮最大的效力。我一定盡自己最大努力引導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)，力爭使考生在今年的中考中取得理想的成績！第二篇：三臺縣2013年初三語文復(fù)習(xí)研討會三臺縣教育研究室三教研[2
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