【正文】 八、學(xué)唱歌曲，學(xué)生一起唱譜。二、書上的歌詞和范唱完全是兩首歌曲，這需要給學(xué)生打出正確的歌詞。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽歌曲《讓世界充滿愛》歌曲《可愛的蘋果》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽音樂，讓學(xué)生們深切感受到只有讓世界充滿愛，我們的社會(huì)才是一個(gè)和諧的社會(huì)，大家生活在這樣的一個(gè)大家庭里才會(huì)感到溫暖和幸福。十、老師有感情的范唱，學(xué)生拍節(jié)奏。六、先認(rèn)真聆聽歌曲范唱，練習(xí)歌曲中的集體拍手節(jié)奏。教學(xué)過程：一、每個(gè)人都有自己的好朋友，并且每個(gè)人都希望自己有很多的好朋友，是嗎？今天我們就一起在音樂中一起來找找好朋友。十三、課堂小結(jié)：學(xué)生通過這些京劇知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)京劇有了一定的了解，也喜歡唱這幾首歌曲，希望以后還能多了解一些戲曲之類的音樂。先跟唱曲調(diào)，然后再跟唱歌詞。四、解釋“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。重點(diǎn)、難點(diǎn)：演奏鑼鼓經(jīng)《慢長(zhǎng)錘》。七、分句跟唱，老師在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清楚，盡量做到“字正腔圓”。藍(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。能言善辯、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”?；顫姟娎钡男蜗螅阅?、做為主、以唱為輔的稱“花旦”，以武技擅長(zhǎng)的稱“武旦”。三、行當(dāng)生：男性正面形象。第六課京韻教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國(guó)人》聆聽《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》 課時(shí)安排：兩課時(shí)。四、《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽過嗎？五、下面一起來欣賞經(jīng)過改編的合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》欣賞《我們的田野》合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》 教學(xué)目標(biāo)：主要是培養(yǎng)學(xué)生聆聽二聲部的能力，并讓學(xué)生喜歡上合唱。臺(tái)下的同學(xué)一起再來學(xué)唱第二聲部，鞏固第二聲部，或者老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部，然后再反過來練習(xí)，通過反復(fù)的練習(xí)學(xué)生對(duì)二聲部的比較熟悉了，再強(qiáng)調(diào)合唱的要求，和諧，聲音統(tǒng)一等等。教學(xué)過程：一、同學(xué)們，我們也出去春游過，你們?nèi)ゴ河蔚男那槭窃鯓拥模浚ǜ吲d、興奮、快樂）那你們來聽聽歌曲的意大利小朋友出去春游的心情是怎樣的吧?二、聆聽歌曲，尤其注意聆聽這首歌曲的二聲部。十二、課堂小結(jié)：學(xué)生很喜歡《一把雨傘圓溜溜》這首歌曲，可以教育孩子們團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，學(xué)生們對(duì)中國(guó)的民歌了解甚少，我也希望以后書上能多出現(xiàn)一些精美的，瑯瑯上口的民歌。四、再讓學(xué)生聆聽，并對(duì)口型演唱。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》欣賞《秋收》 教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對(duì)同學(xué)之間的友誼之情。八、完整地用喜悅、自豪、活潑的心情演唱歌曲。四、放慢速度唱歌譜。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》、《四季》 教學(xué)目標(biāo)：用甜美活潑的聲音演唱歌曲。八、在老師的指揮下兩個(gè)聲部合成。三、首先請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽聽，并用手輕輕的劃拍子，看誰劃得最準(zhǔn)確。并用所給的節(jié)奏為歌曲伴奏。設(shè)問：這段音樂在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個(gè)怎樣的內(nèi)容？在影片中的畫面是怎樣的？這音樂營(yíng)造了一個(gè)什么樣的氣氛？1聆聽《水星——飛行使者》1以天文知識(shí)導(dǎo)入：看誰的天文地理知識(shí)知道得最多！設(shè)問：太陽系有幾顆行星？（太陽系的成員包括太陽以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）1這是英國(guó)作曲家霍爾斯特（1874—1934）于1914—1916年間，以太陽系的行星為題，寫了一部管弦樂《行星組曲》。欣賞動(dòng)畫片同學(xué)們?cè)谛蕾p動(dòng)畫片的時(shí)候有沒有留意過里面的音樂，非常的美。五、課后反思：同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族了解甚少，還要擴(kuò)大這方面的知識(shí)容量。帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進(jìn)入時(shí)的節(jié)奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學(xué)唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。這就是侗家的風(fēng)俗。了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏。四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情？五、跟著哼唱這兩段旋律。培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂，熱愛少數(shù)民族音樂。剛才我們自己演唱了二聲部的曲子，現(xiàn)在來聽聽另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》。歌曲的情緒是怎樣的？音樂里是用什么聲音來形容雨聲的？“刷刷刷刷”在老師的指導(dǎo)下練習(xí)“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》欣賞童聲合唱《春水》 教學(xué)目的：掌握歌曲中的弱起節(jié)奏。四、簡(jiǎn)單介紹挪威挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長(zhǎng)而黑暗，春天總是姍姍來遲。教學(xué)過程：一、先復(fù)習(xí)第一聲部旋律，加入歌詞演唱，然后再復(fù)習(xí)第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞。三、課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們下課后熟悉歌詞，并試著和旋律對(duì)上號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。二、導(dǎo)入新課：春天來了，你能用簡(jiǎn)單的詞語描繪一下你眼里的春天嗎？聆聽歌曲《小鳥小鳥》。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂知識(shí)和歌曲，初識(shí)歌曲《小鳥小鳥》。具有生動(dòng)、活潑，有生活氣息。聽一下兩位演員在對(duì)話中的語言有何不同？生：一個(gè)說，一個(gè)在唱著說師：同學(xué)們說的意思很對(duì)，一個(gè)接近于普通話，一個(gè)音樂化了，念白具有詩歌化、音樂化的特點(diǎn)戲曲念白大體上可分為兩大類：一種是韻律化的“韻白”，一種是以各自方言為基礎(chǔ)、接近于生活語言的“京白”?，F(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《我們是工農(nóng)子弟兵》 現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的選段《都有一 顆紅亮的心》用連線的方式選擇西皮、二黃唱腔的特點(diǎn)四、京劇的念白師：同學(xué)們，京劇中人物的對(duì)話你們知道叫什么嗎？什么是念白？念白：戲曲演出中對(duì)人物間的對(duì)白或獨(dú)白的總稱。男性多在鼻眼間勾畫豆腐塊狀臉譜，故又稱為“小花臉”。生：花臉師：對(duì)，但花臉分為大花臉和小花臉，凈：指那些面部勾畫臉譜的男性形象，具有威重、粗獷、豪爽等特殊性格。青衣：表演莊重嫻靜、秀雅柔婉，以唱工為主，動(dòng)作幅度小，行動(dòng)穩(wěn)重，念韻白。大體分為老生（中老年，用本嗓、韻白。師：京劇中演員的分類是根據(jù)其角色的性別、年齡、身份、性格及表演特點(diǎn)而劃分為不同的行當(dāng)。他們同來自湖北的漢調(diào)藝人合作，經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的相互融會(huì)吸收，再加上京音化，又從昆曲、秦腔等吸取營(yíng)養(yǎng)，逐漸演變發(fā)展成一個(gè)新的劇種——京劇?！抖加幸活w紅亮的心》，了解京劇的基本知識(shí)。學(xué)唱京劇唱腔片段。這堂欣賞課變得不在單調(diào)、乏味，生動(dòng)了許多！二、學(xué)法指導(dǎo)我將常用教學(xué)方法如激趣、聽唱、游戲、想象表述、動(dòng)作表現(xiàn)與自己的“情感體驗(yàn)式”教學(xué)法結(jié)合起來，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解與鑒賞能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)、思考和參與，讓他們認(rèn)識(shí)臉譜，了解京劇！重點(diǎn)培養(yǎng)在感知京劇的藝術(shù)美的同時(shí)調(diào)動(dòng)對(duì)民族藝術(shù)探究和學(xué)習(xí)的興趣！三、教學(xué)評(píng)價(jià)我采取的是綜合評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)，參與態(tài)度和程度等，看他們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，是否對(duì)京劇、對(duì)臉譜產(chǎn)生了興趣，上完這節(jié)課是不是很快樂，余興未盡，是否真正做到也在樂中陶情，情中激趣，趣中學(xué)樂，樂中審美，美中提高，我想，這也是每一個(gè)音樂教師追求的最高境界。我們?nèi)珖?guó)還有360多種地方戲曲，可謂是百花齊放、異彩紛呈！除了京劇以外，你們還知道哪些劇種呢？豫劇、黃梅戲、呂劇等！教師示范安徽的黃梅戲《女駙馬》片段！你們知道咱們山東的地方戲是什么嗎？呂?。。ń處煼冻锻跣≮s腳》片段）它的演唱風(fēng)格非常的詼諧有趣！生動(dòng)活潑?。▽W(xué)生對(duì)教師表演的片段非常感興趣，學(xué)生因此更親近老師，從而更積極主動(dòng)的參與，學(xué)生學(xué)習(xí)和探究民族藝術(shù)的興趣得到進(jìn)一步的激發(fā)！四、課堂小結(jié)。何謂二黃，請(qǐng)看屏幕，（通過多媒體和教師的示范給學(xué)生以充分的視覺和聽覺的感受）象這種節(jié)奏比較慢，表現(xiàn)深沉、悲傷、憂郁情緒的唱腔就叫二黃。（自然的解決京劇里面的專業(yè)知識(shí)的教授，避免了硬性的灌輸）潛移默化的豐富了學(xué)生的京劇動(dòng)作，因?yàn)樗麄冊(cè)诰﹦W(xué)習(xí)中得到了樂趣，所以學(xué)生還表現(xiàn)出愉快的情緒，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)京劇的興趣）就讓我們帶著自豪驕傲的心情重新欣賞第一段，會(huì)唱的跟著唱一唱！（三）、欣賞第二段，通過聽、看、講、演各種方式幫助學(xué)生充分了解關(guān)于臉譜的相關(guān)知識(shí)，調(diào)動(dòng)其參與學(xué)習(xí)的積極性；并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)，充分感受京劇的藝術(shù)美！了解京劇的兩大唱腔：西皮和二黃。激發(fā)學(xué)生探究地方戲曲的興趣。第一篇：人音版小學(xué)音樂五年級(jí)下冊(cè)《走近京劇》教案欣賞 《走近京劇》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《走近京劇》之人教版小學(xué)音樂欣賞《唱臉譜》教材分析：《唱臉譜》是一首戲歌題材的歌曲，也是整個(gè)單元中比較獨(dú)特的一首，它巧妙地將通俗歌曲的演唱風(fēng)格以及伴奏首發(fā)與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起，既是流行歌曲，又是京劇唱段，歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是不帶再現(xiàn)的單二段曲體，將地道的老北京方言自然地融在旋律中。感受京劇的藝術(shù)美，讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與通俗歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的興趣以及愛國(guó)情感。重新欣賞第一段，充分感受音樂所表現(xiàn)的自豪、驕傲和快樂！京劇是東方戲劇藝術(shù)的一顆明珠，連外國(guó)人都非常感興趣呢！仔細(xì)聽一聽哪幾句詞表現(xiàn)了他們的贊美?。ǚ诺谝欢危┱l會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)？看老師怎樣做的？和咱們平常動(dòng)作一樣嗎？（感覺更優(yōu)美一些！）我們來學(xué)一學(xué)！如果加上表情會(huì)更棒！還有一句也表示了對(duì)中國(guó)京劇的贊美！北京OPERA，看一看，還有沒有不明白的歌詞，把它找出來。我們來了解一下京劇的兩大唱腔，西皮和二黃。以游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)京劇唱腔和動(dòng)作的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)，寓教于樂！是學(xué)生自主性的又一次體現(xiàn)！掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)的又一次新高潮！老師想和你們一起玩?zhèn)€游戲，這里有許多面具，請(qǐng)你們到前面選一個(gè)自己喜歡的帶上！我們一起用動(dòng)作和聲音把心中的自豪驕傲和快樂表現(xiàn)出來！三、拓展活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生探究地方戲曲的興趣。課前，制作了多媒體幻燈片，讓學(xué)生在欣賞的過程中既能聽到音樂又能觀看到京劇的表演形式。第三篇：小學(xué)音樂五年級(jí)下冊(cè)《走近京劇》教學(xué)實(shí)錄走近京劇教材分析：《京韻》是小學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)第六課的教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)階段課本中第二次出現(xiàn)的京劇音樂，第一次是二年級(jí)下冊(cè)出現(xiàn)的《都有一顆紅亮的心》，《新版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出聆聽、了解以京劇為代表的中國(guó)戲曲，體驗(yàn)其不同風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容： 欣賞現(xiàn)代京劇選段《都有一顆紅亮的心》《我們是工農(nóng)子弟兵》 教學(xué)目標(biāo): 《智取威虎山》和《紅燈記》選段，感受、體驗(yàn)我國(guó)民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，使學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，從而喜愛我國(guó)的“國(guó)粹”。清乾隆五十五年（1790年，八旬萬壽），四大徽班——三慶、四喜、春臺(tái)、和春進(jìn)京。那同學(xué)們，你們知道京劇表演中的人物角色是如何來分的嗎？生：老旦 生。那同學(xué)們你們知道京劇中的生是什么角色嗎？生：師：指戲曲劇目中的男性形象，以面部化妝為俊扮為其特點(diǎn)。四大名旦—梅蘭芳程硯秋（青衣）、荀慧生（花旦）、尚小云（身兼數(shù)行）。師：同學(xué)們，看一下這些圖片。丑：指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物，有男性也有女性。請(qǐng)欣賞下面兩段京劇選段，試了解它們的唱腔特點(diǎn)。（以舞為容，以歌為聲）欣賞京劇《拾玉鐲》選段聽一下兩位演員在對(duì)話中的語言有何不同？ 師：同學(xué)們下面讓我們來看一段視頻。京白：北京日常語言。第四篇：人音版小學(xué)五年級(jí)音樂下冊(cè)教案第一課 春意教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂知識(shí)和歌曲二、歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》三、《致春天》《春水》課時(shí)安排：三課時(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，并掌握6/：一、進(jìn)行“音樂知識(shí)搶答”賽，主要是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)音樂課的興趣和愛好。教唱第二聲部，把學(xué)的快的同學(xué)用來唱第二聲部。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體合作精神。三、欣賞鋼琴曲《致春