伊索寓言教學(xué)設(shè)計2-全文預(yù)覽
【正文】 2．指名讀，說說講了一件什么事 ?。ㄈ┘?xì)讀寓言，領(lǐng)會寓意?！ ?．這個故事也是選自《伊索寓言》，今天我們就來學(xué)習(xí)這個故事?！ ?．了解《伊索寓言》這本書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。從上面的故事你能知道無能為力是什么意思嗎你怎么理解這段話 4．提示寓意對照前面的故事或生活中的事例把你所讀懂的道理講給同學(xué)聽聽。 1．狐貍想吃葡萄嗎從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃葡萄（饞得直流口水 想盡各種辦法夠） 2．合作討論：狐貍能想到哪些方法去夠葡萄 *白費(fèi)勁說明了什么你能想象出此時狐貍的神情嗎課文永樂一個詞。 3．匯報初讀情況。 1．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)伊索的寓言，課文共有三個故事?！ ?．每人選擇其中的一則故事朗讀思考： ?。?）文中的主人公是誰 （2）故事的主要內(nèi)容是什么請用簡潔的語言概括。這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當(dāng)時社會上的各色人物。他機(jī)智幽默，聰穎過人，在兒童心目中始終扮演一個故事大王的角色?！ 〗虒W(xué)過程 一、了解寓言及《伊索寓言》的有關(guān)知識?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 能結(jié)合生活中的例子體會寓意?！ ?．學(xué)會本課10個生字。選一兩個自己喜歡的故事講給別人聽?！ ?．知道這三則寓言的故事，能從寓意中獲得教益。 2．細(xì)讀課文《狐貍和烏鴉》，體會語言運(yùn)用的精當(dāng)，并引導(dǎo)領(lǐng)會寓意?！ ∫了魇枪?世紀(jì)的希臘寓言家，曾經(jīng)是一個奴隸?！兑了髟⒀约防锏慕巧蠖加蓜?
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