五年級語文教案——《五年級語文教學計劃》-全文預(yù)覽
【正文】 高默讀的速度；能選擇句子的表達方式；學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣；會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。 繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。本學期是小學的最后一學期，我將繼續(xù)以端正學習態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，夯實學生的語文基本知識，提高學生的語文能力。 二、班級情況分析 現(xiàn)本班共有學生44名，其中男生25人，女生19。五年級語文教案——《五年級語文教學計劃》 一、教材分析 本著大綱加強綜合、突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)的精神。本冊教材的篇排注意內(nèi)容的整合和訓練的循序漸進，全冊課文分為六組，每組教材由導讀、課例、讀寫例話、積累運用組成。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，但與城鎮(zhèn)學校相比，差距仍很大。會讀寫396個詞語，一部分會運用。會背誦指定的課文。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。正確把說話課的任務(wù)：訓練口頭表達能力，學習普通話，重
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