【正文】 實(shí)素材，同時(shí)要有對(duì)于社會(huì)和人生的深入思考，從而形成自己的人生價(jià)值觀，形成自己的作文風(fēng)格。高考作文不應(yīng)該是八股式的套作仿作，更不應(yīng)該是夸夸其談的政治論文；它是美的享受和傳遞過程，是美的火種的播種和孕育，是對(duì)人生、生命的理解和感悟；是民族精神的傳承和發(fā)揚(yáng)；是優(yōu)秀品質(zhì)和美德的再次弘揚(yáng)。也許一句善意的鼓勵(lì)，會(huì)使一個(gè)對(duì)學(xué)業(yè)失去勇氣的孩子成為發(fā)憤圖強(qiáng)，積極向上的好學(xué)生；也許一個(gè)溫暖的微笑，會(huì)使一個(gè)準(zhǔn)備輕生之人停下了走向死亡的腳步，體會(huì)到人世間的溫情；也許是你的一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，撿起地上的一張紙屑，讓外國(guó)朋友了解到中國(guó)人民的好習(xí)慣，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)；又也許是你的一個(gè)友善的舉動(dòng)，把井蓋蓋好，使路人避免了受傷的危險(xiǎn)?！靶　彼尾粩嗟蜗拢赏甘?；“小”火星足以燎原；“小小”的一句話，足以影響一國(guó)之興衰；一絲“小小”的微笑，給人信心無限；每日一件“小小”的善行，足以廣結(jié)善緣；勿以善 1小而不為，“善小”不是“不足道”的，“善小”也含有“大義”。因?yàn)椴牧现械墓适轮皇欠比A人世的一個(gè)折射，學(xué)生更可以在此材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和延伸，去談做人，談社會(huì)，談家國(guó)天下。分析題目，反映了很深廣的社會(huì)意義，可以從多個(gè)角度立意，不容易跑題和偏題。中學(xué)時(shí)代是人生觀、價(jià)值觀、世界觀初步養(yǎng)成的階段，高考作文不僅是作文教學(xué)的一根指揮棒，而且也是社會(huì)價(jià)值取向的一根指揮棒，它必須將廣大考生引領(lǐng)到社會(huì)主流價(jià)值觀的航向上來。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?？梢哉f，今年的高考作文題具有很強(qiáng)的思辨性，能讓學(xué)生在平凡的小事中進(jìn)行生命的思考，以小見大地考察學(xué)生的作文能力和綜合素質(zhì)，是語文教育“體察豐富社會(huì)生活，引導(dǎo)正確價(jià)值觀”的回歸，是“大語文”觀念的見證，是比較成功的作文命題。準(zhǔn)確，就是要正確理解把握命題者的命題意圖，并在命題范圍內(nèi)構(gòu)思立意；新穎，就是要打破常規(guī)思維，另辟蹊徑，選取新穎的切入點(diǎn)，寫出“人人心中皆有，個(gè)個(gè)筆下皆無”的主題來；高遠(yuǎn)，就是指文章格調(diào)高尚，思想傾向積極健康，感情向善向上；深刻，就是指透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的因果關(guān)系，要有對(duì)生活敏銳的觀察力，對(duì)材料深刻的開掘力，對(duì)人生內(nèi)涵高度的概括力。家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)孩子不能過分呵護(hù)，不能溺愛，要想讓孩子健康成長(zhǎng)，就要讓他們經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)受挫折?！飳?shí)戰(zhàn)演練例五（④根據(jù)漫畫材料審題立意作文）閱讀這幅圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。由此去聯(lián)想“根”與“枝、葉、花”的關(guān)系，并由這二者關(guān)系得出啟示，立意擬題：美麗源于平凡（苦難）/ 別忘了自己的根。引導(dǎo)語末句暗示，立意宜高遠(yuǎn)，格調(diào)宜積極向上，張揚(yáng)當(dāng)代青年意氣風(fēng)發(fā)、氣宇軒昂的精神狀態(tài)；不能無病呻吟，而應(yīng)寫出自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。請(qǐng)你聯(lián)系個(gè)人或社會(huì)實(shí)際，以“我說90后”為話題，寫一篇文章。從立意原則來看，以積極、健康、向上、向善的角度作為首選。如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活。第二步抓住材料中的一兩句話或一個(gè)細(xì)節(jié)或一兩個(gè)關(guān)鍵詞語立意，引出論點(diǎn)，擬出題目（標(biāo)題作文除外），選擇作文素材。④人生第一步邁錯(cuò)了，并不注定一輩子的天空都是陰霾，人生充滿變數(shù)，還可以彌補(bǔ)。在立意上可以順向立意，亦可反向立意。（3）要選擇適合題目要求的體裁。審題時(shí)要注意：（1）要全面理解題意?；仡櫧┠甑母呖迹瑧?yīng)試作文一般有兩種形式：；。但是淡化審題不等于不要審題?？v觀那些對(duì)文明與進(jìn)步做出突出貢獻(xiàn)的大家偉人，哪一個(gè)不是頂著規(guī)則的槍林彈雨，扛著革新的旗幟執(zhí)著向前，最終讓時(shí)代的輝煌閃耀在歷史的天空。黛玉成為打破規(guī)則的犧牲者，也成為驚世之美的創(chuàng)造者?！皢柺篱g情為何物，直叫人生死相許。封建禮教的規(guī)則是“男女授受不親”。誦讀詩詞成為她的主要生活，低頭沉吟成為她的標(biāo)志形象。黛玉的驚世之美，首先是詩人氣質(zhì)高邈詩情。從以上三種立意中任選一種去寫，都是符合題意的。二是“互相協(xié)作”“合作共贏”。從預(yù)賽新情況、雙方順利過橋的角度，可以有兩種立意。這個(gè)作文至少可以有兩個(gè)角度、三種立意——從比賽、裁判、游戲、規(guī)則等角度，可以立意為“遵守規(guī)則”?！玖⒁夥治觥?014年的高考作文依然是材料作文。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。第一篇：2014新課標(biāo)Ⅰ 語文作文 立意分析 名師2014年全國(guó)高考（新課標(biāo)I）作文立意分析及教師例文河北師大附中杜巒洲【作文題目】，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。但也不是完全沒有立意的提示，比如“規(guī)則是”、“習(xí)慣上”、“新情況”、“互相抱住”、“順利通過”、“激烈爭(zhēng)論”等，就是對(duì)不同立意角度的暗示。從某種意義上講，現(xiàn)代社會(huì)就是規(guī)則社會(huì)，無規(guī)矩不成方圓，我們應(yīng)該遵守規(guī)則?！按蚱埔?guī)則”是歷史進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，“變通創(chuàng)新”是現(xiàn)代中國(guó)的呼喚。當(dāng)場(chǎng)的“激烈爭(zhēng)論”，就是“遵守規(guī)則”與“打破規(guī)則”的爭(zhēng)論；事后的“相關(guān)思考”，就是關(guān)于保守與創(chuàng)新的思考。【教師例文】打破規(guī)則驚世之美河北師大附中杜巒洲寶釵遵守禮教規(guī)則，“金玉良緣”的婚姻，埋葬了美好青春；黛玉打破禮教規(guī)則，“木石前盟”的承諾，創(chuàng)造出驚世之美。古典詩詞的韻致，使她風(fēng)神靈秀，超凡脫俗。規(guī)則圍困中的寶玉，不就是被這種驚世之美所吸引嗎？規(guī)則糾纏中的我們，不也是被這種驚世之美所吸引嗎？黛玉的驚世之美，主要是為愛而生為愛而死?！蹦囊痪洳皇琴栽奖痉值目奁?？有誰不為這打破規(guī)則而動(dòng)容？過敏的猜疑，浪費(fèi)的爭(zhēng)吵，愛情有時(shí)就是一種精神折磨。寶黛戀愛，是打破規(guī)則的共鳴；戀愛失敗，是愛情與規(guī)則的悖逆。人最可悲的是在規(guī)則中遺失了自己。2014年6月7日晚第二篇：語文作文準(zhǔn)確立意高考作文：如何準(zhǔn)確審題立意近幾年的高考作文淡化了審題，降低了審題難度，給考生搭建一個(gè)施展寫作才華的舞臺(tái)。所以說審題立意是決定作文成敗的關(guān)鍵。在命題作文中，題目是選擇材料、確定主題的一個(gè)重要依據(jù)。在全面理解題意的基礎(chǔ)上，要注意辨別其中精微的含義，把握住寫作的中心。從審題層面來看，這個(gè)表面并列的詞組之間暗含了一個(gè)條件和結(jié)果的關(guān)系：“一步”是條件，而“一生”是結(jié)果；選擇怎樣邁出人生的第“一步”，就直接決定了你將收獲不同的“一生”。③邁出人生正確的一步，并不一定能創(chuàng)造人生的輝煌。