企業(yè)建立學(xué)習(xí)型培訓(xùn)組織創(chuàng)建-全文預(yù)覽
【正文】 哈佛大學(xué)阿吉瑞斯教授指出： “四種妥協(xié) ” 為了保護(hù)自己，不提沒把握的問題 ；為了維護(hù)團(tuán)結(jié)，不提分歧性的問題；為了不使別人難堪，不提質(zhì)疑性的問題；為了使大家接受，只作折中性結(jié)論。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成果可以擴(kuò)散到其他團(tuán)隊(duì)中去。團(tuán)體學(xué)習(xí)可以使團(tuán)隊(duì)智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人智商。第三項(xiàng)修煉 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)168。168。做事拖拉168。168。168。態(tài)度悲觀它也可能是貢獻(xiàn)社會(huì)方面的，像是幫助他人，或?qū)δ骋活I(lǐng)域的知識(shí)有所貢獻(xiàn)。以身作則 領(lǐng)導(dǎo)者自己先追求自我超越168。168。168。發(fā)自內(nèi)心的時(shí)候168。從德國進(jìn)口的車子的照明程度得到了精確的測(cè)量，當(dāng)車廂壁上沒有懸掛任何東西的時(shí)候，其亮度是相當(dāng)舒適的。這進(jìn)一步保存了站臺(tái)的熱量，節(jié)省電費(fèi)。這使得二號(hào)線重新裝飾了所有的柱子，使每一個(gè)站臺(tái)的柱子都不相同，以方便乘客辨認(rèn)。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成，稍不注意就會(huì)過于靠近軌道，使得地鐵公司不得不安排專門的人員來提醒乘客 。轉(zhuǎn)彎 地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，不會(huì)直接通到室外，而二號(hào)線顯然沒有注意到這一點(diǎn)?，F(xiàn)將一些二號(hào)線忽略的細(xì)節(jié)羅列于下，給大家一個(gè)參考 。大筆的金錢投入下去，往往只為了賺取百分之幾的利潤，而任何一個(gè)細(xì)節(jié)的失誤，就可能將這些利潤完全吞噬掉。 自我超越的人永不停止學(xué)習(xí)。自我超越是個(gè)人成長的學(xué)習(xí)修煉。成功人士會(huì)創(chuàng)造 “人力 ”成功人士寧愿擁有一千人 1% 的努力，而不靠自己去拼 100% 的力量168。 168。 積極的心態(tài)開創(chuàng)美好的人生 失敗生于心中168。168。 其特點(diǎn)是： 它在每一個(gè)人心中根深蒂固168。 第一項(xiàng)修煉 改善心智模式 創(chuàng)新文化 反思文化168。單位確認(rèn)后予以標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。自己研究解決方案168。寶鋼自主管理的八個(gè)自主168。168。下班忙充電 不斷自我超越。網(wǎng)絡(luò)傳信息 更新教育手段。墻上掛理念 溫故而知新。營造立體化學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍 快樂 快樂管理。 善念 要有一個(gè)積極心態(tài)的人生，以積極的心態(tài)看企業(yè)發(fā)展中存在的問題，惡念看一切問題都是黑暗的。學(xué)后要有新行為 不但重視 “學(xué) ”，還要重視 “習(xí) ”。推行自主管理組織學(xué)習(xí)的構(gòu)架168。加強(qiáng)組織的學(xué)習(xí)168。168。首先領(lǐng)導(dǎo)干部要有創(chuàng)新意識(shí)，這是創(chuàng)新機(jī)制形成的重要條件。管理者要想獲得豐收，首先需要一片 “肥沃的土地 ”，然后在上面播下 “優(yōu)良的種子 ”．最后還需要細(xì)心地 “耕作 ”。 一是加大教育培訓(xùn)的投入力度 168。信任就是要在員工心中建立一種自信。信任下屬，分工授權(quán) 三要有階段性 一要有適應(yīng)性 競爭激勵(lì)168。質(zhì)疑機(jī)制 正如美國前總統(tǒng)肯尼迪所說：在中文里，危機(jī)是由兩個(gè)詞組成的。168。 自我感覺良好 的學(xué)習(xí) 智障 ； 對(duì)危機(jī)沒有感覺和認(rèn)識(shí) 的學(xué)習(xí) 智障 態(tài)度消極，缺乏熱情 的學(xué)習(xí) 智障 ； 局限思考 的學(xué)習(xí) 智障 ；現(xiàn)代企業(yè)只能作為一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的組織，才能夠 “善于創(chuàng)造、尋求及轉(zhuǎn)換知識(shí)，同時(shí)能根據(jù)新的知識(shí)與領(lǐng)悟而調(diào)整行為 ”，正所謂終身學(xué)習(xí)，永續(xù)經(jīng)營。 無效的學(xué)習(xí) 三者缺一不可?；畛錾饬x學(xué)習(xí)力 三要素168。學(xué)得愈多，愈察覺自己的無知，愈深感到提升自己的學(xué)習(xí)力是永無止境的。一個(gè)組織永遠(yuǎn)不能說：“我們已經(jīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織 ”。創(chuàng)新168。學(xué)習(xí)的能力 來源于學(xué)習(xí)者掌握的知識(shí)及其在實(shí)踐中的應(yīng)用 一個(gè)人或組織是否具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，完全取決于這個(gè)人或組織是否有明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和豐富的理論知識(shí)以及大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí) 168。創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)新這就需要一種重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的文化氛圍，因而企業(yè)不再是一個(gè)終身雇傭的組織，而是一個(gè) “終身學(xué)習(xí)的組織 ”。優(yōu)化能力中國 70日本 40美國 20英國 10優(yōu)化能力中國
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