【正文】 讓我們以超前的理念、超常的藝術，培養(yǎng)新一代的人才，做一名合格的人民教師。關注學生發(fā)展的潛力和多樣性的統(tǒng)一，尊重學生的個體差異，改變教師課堂教學的行為結構，使每個學生都有可能積極參與課堂教學。作為引導者，教師要記住自己的職責是教育學生，要堅持每個學生都有他們的優(yōu)點，對學生不能先入為主產生成見，要有一顆平常心，包容學生的一切，要經常檢查自己、反省自己是否在對待不同學生上有差別，盡量公開評價學生在班級的表現(xiàn)。現(xiàn)在新課程改革中，學生的學習方式正由傳統(tǒng)的接受式學習向探究式學習轉變，教師的重要職能已從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者，其主要行為應表現(xiàn)在：幫助學生確定適合自己的學習目標，找到達到目標的最佳途徑，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，尋求自己的主動發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性，為學生提供各種便利，更好地為學生服務，建立一個寬容、輕松、愉悅的課堂氛圍，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。三、課上自己是“主角”，學生主體地位體現(xiàn)得不夠雖然改變了過去“填鴨式”、“滿堂灌”的教學模式，“兩主”授課也逐漸掌握，但在上課過程中，自覺不自覺地以自己為中心，不能從臺前走到幕后，培養(yǎng)學生的能力方面稍顯不足。二、沒有真正體現(xiàn)“以生為本”作為一個有著十年班主任經歷的老師，在班主任工作雖然也做了不少學生的思想工作，但對學生缺乏深入細致的理解，沒有真正深入學生的心靈。教育的實質就是教人去創(chuàng)造未來。五、更新教育觀念，鼓勵創(chuàng)新。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學這學那，我們做教師的怎能不學習呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不刻能樣樣精通，但至少應該去努力了解一些。學高為師，德高為范。試想，一名有著“愛心、誠心、耐心、信心、真心”的教師，用博愛去關懷學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。也是實施素質教育所不可缺少的一環(huán)，任課教師必須盡早掌握、使用和開發(fā)現(xiàn)代化教育設備的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎。廣大教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。一、樹立“以學生為本”的思想對于教師而言，首先就是要代表廣大學生的利益，所作所為要有利于學生的健康成長。這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)，好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇第六條 做快樂的教師做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環(huán)境，讓學生快樂。第四條 學會原諒自己與別人學生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣，領導因對你的誤解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到你身上是惡氣攻心。第三條 要學一點幽默幽默是生活的潤滑劑。經常閱讀經典，能促使你不停地思考。第二條 堅持閱讀美術教師的知識面要盡量廣一些，雜一些，深一些。第一條 永遠不要低估你眼中的差生這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。另外，用幽默的辦法與學生之間也能建立一種聯(lián)系，可以跟學生很好地交流，可以分享他們的心得。個性特色很重要，主要反映在對學生有愛心。畢竟“要給學生一桶水，那么教師就得先要有一桶水。汪金權在日記中這樣寫道：“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方；我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸。二、責任心：教書育人是一個神圣的職業(yè)，它需要無私的奉獻和敬業(yè)，所以作為教師，首先要有無私奉獻的愛崗敬業(yè)精神。給予孩子愛是教育的前提。今晚我想和同學們共同探討有關如何當好一名美術教師的問題。總之，作為一名中小學美術教師只有不斷擴充最新知識，才能適應教育改革與時代發(fā)展的需要。一名合格的中小學美術教師要善于引導學生自己去觀察，自己去表現(xiàn)，做到“授之以漁”而不“授之以魚”。以往的美術教學大綱往往把美術學科作為技能學科。五、創(chuàng)造性地運用各種材料，培養(yǎng)學生的能力。四、掌握多媒體信息技術服務美術課堂。學生當中難免有畫的不好的，有時他們會自卑，我都盡量表揚他們的長處，不打擊他們，增加他們的信心。通過學習交流，特別是2012年在金沙縣一中聽了民進藝術交流美術講座等活動后，我的認識得到了很大的提高，明確了美術教育主要不是要把學生都培養(yǎng)成為美術家，而是成為一個有健全的人格，正確的審美意識，審美能力的公民。那么作為一名小學美術教師，一支粉筆一張嘴的教學模式已經遠不能適應現(xiàn)代教育的需要了。從教學的條件上來看，我國的美術教育效果和現(xiàn)狀極不平衡，偏遠的農村中小學將會是什么情景，將用什么來給孩子插上想象的翅膀以及中小學美術教師的標準又是什么呢？關鍵詞：美術教育?！钡霓k學方針。教育理念到管理體制都有他獨到的特色和創(chuàng)新。在這兩年的教學實踐中我深刻體會到要想上好課，首先要轉變教育思想、教育觀念，以前的我們在教學過程中或多或少地存在學生被動學習，興趣不高，學的累，教育的目標不明確的情況。有一次學生向我借圓規(guī)畫一個圓，我沒有借給他，而是啟發(fā)他能不能不用圓規(guī)畫出標準的圓，他想了一會兒沒畫出來，我演示用兩支鉛筆固定半徑，轉動畫紙畫出了標準的圓，學生很佩服，我借機教育全班學生要有獨立處理問題的能力和創(chuàng)新的能力，收效很好，以后他們遇到事都首先自己想辦法解決；以鼓勵表揚的方式保護學生學習美術的興趣。通過努力，我所教的學生任琴在鎮(zhèn)，縣的各種比賽中屢獲佳績。例如我在上《畫汗衫》這課時，就自己制作了課件，把各種汗衫的圖片，完成了新穎直觀，具有交互性的軟件，使課堂變的有趣，輕松，直觀，信息量大，收到良好的效果。2001年7月，教育部頒布了九年義務教育階段《美術課程國家標準》的實驗稿。從以上諸多方面可以看出：一名合格的美術教師首先要熱愛學生、熱愛教育事業(yè)，必須轉變角色及教學觀念，真正成為課堂實踐的組織者，學生學習的參與者，學生探索知識的引導者，課程改革的探索者。要在實際工作中，不僅有文化課老師的文化素質，而且要有過硬的繪畫基本功，更需要“百科全書”似的古今中外的地理、建筑、歷史等淵博知識。最后，但愿隨著新課改的不斷深入，我們每個美術教師都能奏出美麗的、和諧的音符，去迎接我國藝術教育的春天參考文獻：［1］.楊炳華 《讓學習者提出問題 》教學月刊 ［2］.陳龍安《創(chuàng)造性思維與教學》中國輕工業(yè)出版社 ［3］.柯賽珍《新課程下的驚喜與思考》基礎教育課程改革學科培訓資料初中科學2003年6月第16期，作者，何蕾，《如何培養(yǎng)小學生的學習興趣》第二篇：怎樣做一名合格的美術教師怎樣做一名合格的美術教師同學們，晚上好！在這里我要感謝我們師范學院美術學院提供這樣一個讓我和同學們共同交流、學習的機會。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育”。一名男子沖進校園，持刀砍傷15名學生和1名教師，美術教師符堪章老師奮力護雛，在身中四五刀的情況下把兇手推出教室。22年來，他“蝸居”