【正文】 則，同時(shí)要保證其在團(tuán)內(nèi)的正當(dāng)權(quán)益。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮青年的積極性和創(chuàng)造性，組織青年參加改革開(kāi)放和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)踐，促進(jìn)科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，樹(shù)立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念，掌握和運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)和適應(yīng)現(xiàn)代管理方式，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，勇于創(chuàng)新，為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高人民生活水平，實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)建功立業(yè)。展望新的世紀(jì)，改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的深入發(fā)展，對(duì)共青團(tuán)工作提出了更高的要求。為全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)；大力開(kāi)發(fā)青年人力資源，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持；組織青年積極參與生態(tài)保護(hù)和建設(shè)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。2003年7月，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十五次會(huì)國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)。尤其是1992年初鄧小平南巡談話發(fā)表和中共十四大召開(kāi)以后，共青團(tuán)以黨的基本理論和基本路線為指導(dǎo)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，自覺(jué)服從全黨全國(guó)工作大局，牢牢抓住青年成長(zhǎng)成才這一根本需求，積極探索服務(wù)大局、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)青年的有效途徑，全面開(kāi)展團(tuán)的各項(xiàng)工作，不失時(shí)機(jī)地實(shí)施了跨世紀(jì)青年文明工程、跨世紀(jì)青年人才工程等活動(dòng)。1957年5月，在新民主主義青年團(tuán)召開(kāi)第三次全國(guó)代表大會(huì)上，經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，大會(huì)決定將中國(guó)新民主主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。1949年4月，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，中國(guó)新民主主義青年團(tuán)第一次全國(guó)代表大會(huì)在剛剛解放的北平隆重召開(kāi)，最后完成了建立中國(guó)新民主主義青年團(tuán)的工作?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)南京國(guó)民黨政府在美帝國(guó)主義的支持下，發(fā)動(dòng)了反人民的內(nèi)戰(zhàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨又領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)始了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)。隨即在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)革命青年投身于武裝起義和創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地的斗爭(zhēng)中，走上了黨領(lǐng)導(dǎo)的十年土地革命的艱苦曲折歷程。在中國(guó)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，為了明確表示中國(guó)青年團(tuán)是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益而奮斗的革命青年組織，大會(huì)決定將中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立后，立即著手領(lǐng)導(dǎo)正式創(chuàng)建中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。共青團(tuán)自1922年5月誕生以來(lái)，至今已經(jīng)走過(guò)了80多年的光輝歷程。圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”開(kāi)展各種適合青年特點(diǎn)的活動(dòng)，動(dòng)員和帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年在社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中，發(fā)揮了先鋒模范作用。早在1949年4月，任弼時(shí)同志代表黨中央，在中國(guó)新民主主義青年團(tuán)第一次全國(guó)代表大會(huì)上向青年團(tuán)提出了“培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)有高度政治覺(jué)悟又有堅(jiān)強(qiáng)的實(shí)際工作能力的優(yōu)秀的革命后備軍”的任務(wù)。按照社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，學(xué)習(xí)理解黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)、技能等?！苯M織廣大青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，是我們黨所領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義事業(yè)發(fā)展的需要。第二，共青團(tuán)是一個(gè)集先進(jìn)性與群眾性于一身的特殊的群眾組織。共青團(tuán)是黨用來(lái)團(tuán)結(jié)教育青年一代的群眾組織，是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶。因此，正確處理好班組內(nèi)外的各種人際關(guān)系應(yīng)是當(dāng)今班組管理工作的重點(diǎn)。，成為他們的貼心人班長(zhǎng)要關(guān)心班員，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解班員的疾苦，把握他們的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們解決困難，使他們感受到班組的溫暖。自信不僅是相信自己的能力，還是相信自己的權(quán)威，只要是辦事公道，出于公心就要大膽履行自己的權(quán)利。因此，不能忽視這方面的人際關(guān)系，對(duì)于交班者來(lái)說(shuō)，接班者提出的問(wèn)題只要存在，就應(yīng)無(wú)條件的接受并做好，必要時(shí)開(kāi)個(gè)班務(wù)會(huì)，查明原因，制定措施，加以杜絕。班組長(zhǎng)要善于觀察每個(gè)班員的工作情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良狀態(tài)，對(duì)班員的需求給予幫助和關(guān)心。但這些人大多是有潛能、有專長(zhǎng)、有追求的，只不過(guò)因自尊心特強(qiáng)、特別敏感而顯得性情孤僻，不善于處理人際關(guān)系。若想利用自己的關(guān)系網(wǎng)左右班組工作，甚至使人不安心本職工作，只會(huì)造成班組人心不穩(wěn)，直接影響班組的安全生產(chǎn)。最好的方法是找出原因，化解矛盾。1充分認(rèn)識(shí)班組管理中的各種人際關(guān)系在班組中，班長(zhǎng)要按原則辦事，避免感情用事。只有這樣，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能更加扎實(shí)，安全生產(chǎn)才會(huì)有保障，企業(yè)才能保持長(zhǎng)治久安的良好局面。此外，做好生產(chǎn)設(shè)備基礎(chǔ)資料的分類和定置管理對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)管理有著重要意義。4營(yíng)造濃厚的班組安全文化氛圍作為一班之長(zhǎng)，不僅應(yīng)具備圓滿完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的專業(yè)技能，還應(yīng)團(tuán)結(jié)班組成員，在營(yíng)造班組安全文化氛圍上多下功夫。開(kāi)展日常安全教育，可以強(qiáng)化作業(yè)人員樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步增強(qiáng)作業(yè)人員的安全操作技能和事故應(yīng)急處理能力。(3)班組長(zhǎng)要熟悉和了解班組其他作業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和操作技能，有的放矢，合理安排每天的作業(yè)內(nèi)容，圓滿完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。電網(wǎng)企業(yè)是一個(gè)技術(shù)密集型的企業(yè)，專業(yè)性強(qiáng)、自動(dòng)化水平較高?？v觀供電企業(yè)的事故案例，一線班組現(xiàn)場(chǎng)的安全措施不全和作業(yè)過(guò)程中的習(xí)慣性違章是發(fā)生事故的主要原因。(2)班組長(zhǎng)要模范遵守《安規(guī)》，落實(shí)安全生產(chǎn)的保證和監(jiān)督措施，切合實(shí)際地制訂班組安全獎(jiǎng)懲條例，以提高工作人員的積極性。因此，怎樣當(dāng)好一名合格的班組長(zhǎng)，如何安全、規(guī)范地組織好本班組的日常檢修、操作、施工，是一個(gè)值得認(rèn)真思考的問(wèn)題。四、班組長(zhǎng)在處理班組事務(wù)時(shí)，要做到公平、公正、公開(kāi)，比如對(duì)獎(jiǎng)金分配、年末評(píng)優(yōu)、骨干津貼調(diào)整、安排崗位等，都要做到公開(kāi)透明，只要是涉及到職工個(gè)人利益的事，就沒(méi)有小事，要讓每一位職工在平等條件下競(jìng)爭(zhēng)每一項(xiàng)工作和自已的利益。如果我們班組長(zhǎng)在管理中僅僅簡(jiǎn)單地對(duì)進(jìn)職工進(jìn)行批評(píng)和考核，而不去發(fā)現(xiàn)和挖掘其身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，抓住其“閃光點(diǎn)”，大膽、真誠(chéng)地加以贊賞，鞭策和激發(fā)后進(jìn)，使“后進(jìn)”變“先進(jìn)”，那么就很有可能使管理者與被管理者之間的矛盾升級(jí)，產(chǎn)生出不和諧的現(xiàn)象，影響整個(gè)班組建設(shè)。然后班組長(zhǎng)一定要相信人，要相信班組每一位職工，在安排班組工作任務(wù)時(shí)，要根據(jù)職工的能力與特長(zhǎng)進(jìn)行合理安排，讓每一位職工都能夠最大限度地發(fā)揮出聰明才智和能力，滿足被信任感和成就感。我認(rèn)為在班組管理中，最首要的管理是人心的管理，是人的思想的管理，能夠把班組職工的思想統(tǒng)一起來(lái)，把大家的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣才是最優(yōu)秀的管理，正所謂“人心齊泰山移”。班組長(zhǎng)還應(yīng)注重深入細(xì)致溝通思想的能力，以情育人，以情化人，多采取一些談心的方式與職工交流溝通，準(zhǔn)確掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解和解決在工作生活中的實(shí)際困難，推進(jìn)人性化、親情化管理，積極營(yíng)造一種和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。班組長(zhǎng)要抓好班組管理，必須要依靠全班職工的力量，在遇到問(wèn)題時(shí)，要多同班委成員及班組職工商量，集思廣益，充分挖掘出他們的智慧和力量來(lái)。（三）要具備創(chuàng)新的能力。俗話說(shuō)：打鐵還需自身硬。二、當(dāng)好一個(gè)合格的班組長(zhǎng)還要具備五種能力。第一篇：怎樣做一名合格的班組長(zhǎng)怎樣當(dāng)一名合格的班組長(zhǎng)班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)管理最基層單位，也是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的最終落腳點(diǎn)，而班組長(zhǎng)作為班組的兵頭將尾，是帶領(lǐng)班組員工堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行企業(yè)規(guī)章制度、方針、政策和實(shí)現(xiàn)安全保產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。更要把車站的工作思路理念和保產(chǎn)措施、安全要求不折不扣貫徹到每一位職工當(dāng)中，并督促職工去執(zhí)行落實(shí)，確保車站、班組的各項(xiàng)規(guī)章制度得以有效實(shí)施。（二）要具備解決問(wèn)題的能力。只有掌握了這些最基本的東西，在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)各種情況時(shí)，才能及時(shí)有效地去解決班中的問(wèn)題。（四）要具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（五）要具備交流溝通的能力。這些話雖然具有合理的部分，但也不能代表全部。當(dāng)班組職工發(fā)生情感挫折、家庭生活困難、夫妻關(guān)系矛盾等特殊情況時(shí)，要通過(guò)組織渠道，通過(guò)發(fā)動(dòng)班組其他職工共同出力等方法，主動(dòng)給予幫助，使班組職工能夠始終感受到集體的溫暖和關(guān)心，消除后顧之憂?！卑嘟M長(zhǎng)除了用嚴(yán)格的制度管理職工外，更需要有激勵(lì)的方式，善于贊賞職工以滿足職工的精神需求，從而鼓舞土氣，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，達(dá)到增強(qiáng)班組的凝聚力和向心力，促進(jìn)班組職工團(tuán)結(jié)協(xié)作的目的。因此，班組長(zhǎng)要賞識(shí)和贊賞班組的每一位職工，那么每一位職工就會(huì)以踏實(shí)的工作來(lái)回報(bào)班組，使班組更具有戰(zhàn)斗力和凝聚力，才能更好地完成運(yùn)輸保產(chǎn)任務(wù)。班組長(zhǎng)，是班組安全第一責(zé)任人，作為一個(gè)企業(yè)的兵頭將尾，在安全生產(chǎn)過(guò)程中往往起著承上啟下、至關(guān)重要的作用。少數(shù)班組常常由于班組長(zhǎng)的安全意識(shí)不到位，致使各級(jí)安全生產(chǎn)會(huì)議精神得不到貫徹落實(shí)，習(xí)慣性違章照樣大行其道。(3)班組安全管理的重點(diǎn)應(yīng)落實(shí)在防止觸電(包括感應(yīng)電、倒送電等)、防高處墜落、防物體打擊上。2掌握扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和安全操作技能的高低，是減少或杜絕責(zé)任事故，確保安全生產(chǎn)的一個(gè)重要關(guān)鍵因素。(2)班組長(zhǎng)要帶頭熟悉并掌握所轄設(shè)備的運(yùn)行狀況、檢修導(dǎo)則及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，提高自身的專業(yè)管理水平，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，對(duì)工作人員進(jìn)行日常安全教育就顯得尤其重要。(3)定期組織開(kāi)展班組安全日活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論《事故通報(bào)》上的案例，查找事故原因，吸取事故教訓(xùn)，舉一反三，并結(jié)合本班組實(shí)際，切實(shí)采取并落實(shí)防范措施，杜絕類似事故再度發(fā)生，讓安全日活動(dòng)具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，真正起到啟發(fā)和教育的作用。首先，班組長(zhǎng)要堅(jiān)持以人為本，參與各級(jí)企業(yè)組織開(kāi)展的各項(xiàng)安全主題活動(dòng)，并主動(dòng)開(kāi)展多種形式的班組安全教育培訓(xùn)，寓教于樂(lè)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，日久必見(jiàn)其功；其次，班組長(zhǎng)要充分發(fā)揮宣傳報(bào)道的作用，樹(shù)立榜樣，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。要當(dāng)好一名合格的班組安全第一責(zé)任人，就必須重視和班組成員之間的溝通和理解，確保政令暢通，形成合力，落實(shí)責(zé)任，措施到位。而班組管理工作又是抓人的管理，所以只有合理地處理好班組內(nèi)外的各種人際關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，才能使班組管理達(dá)到事半功倍的效果。一個(gè)班組十幾個(gè)人，男女有別，性格各異，難免發(fā)生矛盾或產(chǎn)生誤會(huì)，此時(shí)班長(zhǎng)不能視而不見(jiàn)，更不能從中離間，否則1個(gè)人的矛盾，可能擴(kuò)大到幾個(gè)人的矛盾，從而導(dǎo)致班組工作無(wú)法開(kāi)展。每個(gè)人都有自己的關(guān)系網(wǎng)，若正確處理好這些關(guān)系則有利于班組管理。班組中有個(gè)別人性情孤僻，在集體活動(dòng)中表現(xiàn)漠然，偶然展露一下個(gè)性，不是讓大家掃興，就是讓整個(gè)班組氣氛顯得沉悶和消極。如果班長(zhǎng)不能及時(shí)改善其思想情緒上微小的波動(dòng)，任其帶著情緒工作，就可能造成安全生產(chǎn)的事故隱患，甚至造成惡性誤操作事故。如果不能正確對(duì)待工作中的問(wèn)題并妥善處理，就會(huì)導(dǎo)致班與班之間成員關(guān)系的惡化，嚴(yán)重時(shí)直接影響接班者的工作情緒，導(dǎo)致事故的發(fā)生。筆者認(rèn)為，班組長(zhǎng)要提高綜合素質(zhì)應(yīng)從以下幾方面做起。每個(gè)人都有其自身的價(jià)值，要充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)班員的能力和特長(zhǎng)。3結(jié)束語(yǔ)一個(gè)充滿活力的班組，必然有一個(gè)高素質(zhì)的班組長(zhǎng)；一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，必然能營(yíng)造出健康良好的班組氛圍，從而激發(fā)出愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的代表，是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大歷史任務(wù)。團(tuán)的各級(jí)組織都應(yīng)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，根