人教新課標五年級下冊語文教案 草船借箭-全文預覽
【正文】 為課文中的哪個詞語最有研究價值？（神機妙算） 二、精讀課文，理解神機妙算。 學生再讀課文，做到能簡單的講述這個故事。 （ 3）讀到有疑問的地方多讀幾遍。如：（ 1）誰用草船向誰借箭？（ 2）為什么要借箭？（ 3）怎樣借箭？） 二、自由閱讀，相互討論。 教學課時 2 課時。教學中重點培養(yǎng)學生的自主閱讀，自主感悟，自主探究，自主發(fā)展的語文綜合素質。草船借箭 教材分析： 《草船借箭》一文是根據(jù)我國著名古典小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節(jié)改變的。教學時，教師就引導學生圍繞“神機妙算”這個詞展開教學。 ，體會周瑜與諸葛亮對話時的言語態(tài)度的特點。 ，我國的“四大名著”就是祖先留給我們的文化遺產，你知道是哪四大名著？它們的主人公分別是誰？ 《三國演義》中的一個故事 —— 草船借箭（板書課題，齊讀課題） ，你有什么疑問或想法嗎？（學生質疑，對于學生提的有價值的問題請學生書寫在黑板上。 （ 2）做到“四到”：眼到、口到、心到、手
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