人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 草船借箭-全文預(yù)覽
【正文】 為課文中的哪個(gè)詞語(yǔ)最有研究?jī)r(jià)值？（神機(jī)妙算） 二、精讀課文，理解神機(jī)妙算。 學(xué)生再讀課文，做到能簡(jiǎn)單的講述這個(gè)故事。 （ 3）讀到有疑問(wèn)的地方多讀幾遍。如：（ 1）誰(shuí)用草船向誰(shuí)借箭？（ 2）為什么要借箭？（ 3）怎樣借箭？） 二、自由閱讀，相互討論。 教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí)。教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀，自主感悟，自主探究，自主發(fā)展的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。草船借箭 教材分析： 《草船借箭》一文是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改變的。教學(xué)時(shí)，教師就引導(dǎo)學(xué)生圍繞“神機(jī)妙算”這個(gè)詞展開(kāi)教學(xué)。 ，體會(huì)周瑜與諸葛亮對(duì)話(huà)時(shí)的言語(yǔ)態(tài)度的特點(diǎn)。 ，我國(guó)的“四大名著”就是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，你知道是哪四大名著？它們的主人公分別是誰(shuí)？ 《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事 —— 草船借箭（板書(shū)課題，齊讀課題） ，你有什么疑問(wèn)或想法嗎？（學(xué)生質(zhì)疑，對(duì)于學(xué)生提的有價(jià)值的問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)在黑板上。 （ 2）做到“四到”：眼到、口到、心到、手
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