人教新課標六年級下冊美術教案 扇面畫-全文預覽
【正文】 隨扇子弧線歪斜。 （ 1）根據(jù)扇面形狀構圖構思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。提醒學生下節(jié)課帶國畫工具。 設計意圖：通過欣賞課件，引導學生注意扇面的構圖與布局。 不少的藝術家也在扇面上落下了精 彩的一筆，咱們現(xiàn)在就來欣賞一下大師畫的扇面作品?！蓖豸酥犃?，向旁邊店家借來一支筆，就站在橋頭，把扇子一把一把都題上字，說道：“老婆婆，這題上字的扇子，要八十文一把，少了你不要賣。王羲之經(jīng)過這座橋回家，看見有位頭發(fā)花白的老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣。 （出示空白的和繪畫的扇面）同學們，這兩把扇子的大小、形狀、材質(zhì)完全一樣，扇出的風也一樣涼爽。 （課件 2 出示常見的扇面外 形）我們常見的扇子有這么三種形狀： （ 1）折疊扇面形 （ 2）圓扇面形 （ 3）鵝毛扇面形 總結：中國扇文化起源于遠古時代，我們的祖先在烈日炎炎的夏季，隨手取植物葉或禽羽，進行簡單加工，用以障日引風，故扇子有障日之稱，這便是扇子的初源。（板書課題） 設計意圖：繞口令和謎語是學生喜愛的游戲形式，通過繞口令比賽和猜謎語可以激發(fā)學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內(nèi)容 —— 扇面畫。 教學過程： 第一課時 活動一： 今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令，咱們來一個比賽，看誰讀得最順暢。（可帶造型各異的白坯扇） 課 件內(nèi)容 、花鳥扇面畫。 教具準備 實物投影儀、多媒體課件、不同種類的扇子范作、空白扇面。體驗扇子的實用性，增強學生的生活情趣。教材呈現(xiàn)了扇面以山水、人物、花鳥等為題材的團扇欣賞。本課以凝聚了古今工藝美術精華的團扇為學習內(nèi)容，進行欣賞、評述、設計等活動。 ：通
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