人教新課標(biāo)六年級下冊美術(shù)教案 扇面畫-預(yù)覽頁
【正文】 過學(xué)習(xí)、欣賞，了解我國豐富的扇文化，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)難點(diǎn) 第一課時：了解扇面畫的裝飾作用，體會扇面畫之美 第二課時：用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點(diǎn)。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。 。 咱們今天就一起來體會扇面畫的魅力。 每組選一位代表代前面來介紹。 ，了解扇面畫的裝飾作用。這一天，天氣很熱。老婆婆站在火辣辣的太陽底下，滿臉是汗，愁眉苦臉地叫著：“要扇子嗎？買扇子嗎？”王羲之見了很同情，問道：“老婆婆，你這扇子賣幾文錢一把呀？”老 婆婆說道：“三十文，少兩文也賣給你。 。教師鼓勵學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對作品的理解。 教師指導(dǎo)學(xué)生完成白胚扇的制作。 、指導(dǎo)。比如老師今天選擇的是折扇，（利用實(shí)物投影儀展示）在構(gòu)圖上應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生討論回答） 提出建議：折扇一般由左右兩條直線和上 下兩條弧線組成四邊。如果想表現(xiàn)出國畫中洇開的效果，筆中的水分可適當(dāng)多一點(diǎn)?！钡慕虒W(xué)難點(diǎn)。 欣賞了這么多扇面畫，讓我們也來當(dāng)一回小畫家，畫一畫扇面好嗎？ 作業(yè)要求： 在上節(jié)課做好的白胚扇上，嘗試用國畫中的山水或花鳥形式畫扇面畫。各小組討論，也可以嘗試一下，怎樣讓不同形狀的扇子“動”起來。 既然找到了方法，大家趕快動手做吧。作為主辦者，我發(fā)給每位同學(xué)三張代幣券，在聽完介紹后，你希望收藏誰的作品，就將代幣券放在這件作品前面。并請兩位同學(xué)說說自己為什么選擇收藏這把扇子。（課件 6 展示） 在即將畢業(yè)之際，讓我們把親手做成的扇子當(dāng)成友誼的見證物，在同學(xué)間互相贈送留作紀(jì)念吧?。▽W(xué)生互相贈送）
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