人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案我國古代建筑藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 氣磅礴的故宮圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、欣賞的眼光去了解我國古代建筑。我國古代建筑藝術(shù)也是美術(shù)鑒賞的重要對(duì)象?；顒?dòng)四：學(xué)生繪畫（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步感受祖國古代建筑）我們光顧欣賞了沒有帶照相機(jī)怎么辦？那就請(qǐng)同學(xué)們用畫筆記錄下自己喜歡的古代建筑并可以將自己畫出來。、壇廟、塔、寺廟、民居？ 。板書設(shè)計(jì)外觀造型：屋頂、屋身、臺(tái)基建筑結(jié)構(gòu)：木（立柱、橫梁）斗拱 我國古代建筑藝術(shù)群體布局：院子為中心、中軸線、對(duì)稱裝飾色彩：繪畫、雕刻、書法第（2）課時(shí)活動(dòng)一：學(xué)生展示資料（設(shè)計(jì)意圖：鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)）請(qǐng)同學(xué)們到實(shí)物投影前來展示一下自己所收集的資料。、雕刻、書法等藝術(shù)表現(xiàn)手法。：“立柱 橫梁 斗拱” 。（造型美麗、色彩繽紛）活動(dòng)四：欣賞外觀造型（設(shè)計(jì)意圖：了解建筑的外觀造型）1.[課件2]同學(xué)們觀察一下我國古代建筑的“外觀造型”（板書）都是由哪些部分組成？ 。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術(shù)。第一篇：人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 我國古代建筑藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)我國古代建筑藝術(shù)課 時(shí) 2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞*評(píng)述教學(xué)目標(biāo) ：通過欣賞我國古代建筑藝術(shù)了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩、類別。教學(xué)重點(diǎn)了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩。[課件4：建筑結(jié)構(gòu)] 。（學(xué)生板書：院子為中心、中軸線、對(duì)稱）活動(dòng)七：欣賞建筑裝飾色彩（設(shè)計(jì)意圖：了解建筑裝飾色彩）。？，下節(jié)課我們共同欣賞。（根據(jù)學(xué)生的介紹分出：“宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居”板書）。2.[課件10：4幅建筑]我們來分一分每個(gè)小組介紹的建筑?！皟?yōu)秀小導(dǎo)游”，誰來介紹一下家鄉(xiāng)的古代建筑。板書設(shè)計(jì)我國古代建筑藝術(shù)外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩類別：宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居第二篇：六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案《第15課 我國古代建筑藝術(shù)》人教版 2012《我國古代建筑藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《我國古代建筑藝術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課時(shí)課時(shí)教材分析本課屬于“”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，我國古代建筑具有悠久的歷史和輝煌的成就。從古至今，隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，我國遺存了許多不同地域、不同民族、不同風(fēng)格的古代建筑。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生是《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》規(guī)定的第三個(gè)學(xué)段的第二年。運(yùn)用收集、整理資料的方法，采用討論、比較等方式參與探究性學(xué)習(xí)、更新美術(shù)觀念。教學(xué)準(zhǔn)備師：收集資料包括文字和照片，PPT，學(xué)案一、二生：收集資料包括文字和照片，PPT，橡皮，鉛筆教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在中國五千年的悠久歷史中，我們的祖先創(chuàng)造了很多輝煌的成就，建筑就是其中的一項(xiàng)。視覺感受中國五千年的輝煌成就。同學(xué)們打開書P39P41頁，快速的瀏覽建筑類別、概念、代表建筑，完成學(xué)案一。（三）我國古代建筑藝術(shù)成就非凡。屋頂?shù)臉邮接卸喾N：懸山、歇山、單檐廡顛、重檐廡顛、硬山。下面我們?cè)摰浇ㄖ?nèi)部建筑結(jié)構(gòu)。下面我們按照從大到小的順序了解群體結(jié)構(gòu)。你知道的群體布局有哪些？師：看出你們是真預(yù)習(xí)了。我們剛剛根據(jù)按照從外到內(nèi)，裝飾色彩深入分析學(xué)習(xí)了我國古代建筑里的宮殿類里的太和殿。通過這節(jié)課你都學(xué)到了什么？按照我們剛才從內(nèi)到外，從大到小的方法，你能不能按照外觀造型，建筑結(jié)構(gòu)，群體布局、裝飾色彩的方法，根據(jù)學(xué)案二中的內(nèi)容，完善你課前的預(yù)習(xí)。壇天壇祈年殿民居宏村欣賞視頻，按照從外到內(nèi)，從大到小的的方法。斗拱是我國古代建筑所特有的構(gòu)件，在立柱和橫梁交接處，從柱頂上的一層一層探出呈弓形的承重結(jié)構(gòu)叫做拱，拱與拱之間墊的方形木塊叫做斗，兩者合成斗拱。理解中心為對(duì)稱軸，兩面建筑物對(duì)稱的關(guān)系北京故宮、北京四合院。強(qiáng)調(diào)匾額、楹聯(lián)、欞格、蹲脊獸關(guān)鍵字。一方面鍛煉了學(xué)生的自主性，另一方面發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過設(shè)問，讓學(xué)生找答案，最后通過視頻解疑答惑，運(yùn)用了多樣的教學(xué)方法。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)拓展學(xué)生的知識(shí)量?？偨Y(jié)加深站在學(xué)生的角度分析此課，加深他們的印象。四、拓展階段中國古代建筑藝術(shù)像一部部石刻的史書，同時(shí)它也是一種可供人觀賞的藝術(shù)，給人以美的享受，讓我們重溫著祖國的歷史文化，激發(fā)起我們的愛國熱情和民族自信心。通過總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情和民族自信心。在“”領(lǐng)域認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生理解形狀、色彩、空間、質(zhì)感等基本造型要素的銜接，有利于激發(fā)想像力和創(chuàng)新意識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象，同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜的表現(xiàn)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型有一些了解。通過問題的導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的興趣，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為下面的學(xué)習(xí)起到了一個(gè)鋪墊。一、發(fā)展階段游戲2：拼一拼，做一做老師在桌子上的每個(gè)信封里給大家準(zhǔn)備了一個(gè)基本的圖形和一些部件，大家把這些圖形拼一拼，看看這些圖形通過組合造型可以變成了什么？教師總結(jié)：這些基本圖形經(jīng)過組合拼貼，鞋子船，氣球花，梳子人物，半圓烏龜，雨傘人物，菠蘿精靈，鉛筆火箭，掃把倒了個(gè)吹笛子的少年，其實(shí)這些圖形不僅局限于這些創(chuàng)意，只要大家勤思考多動(dòng)腦就可以出現(xiàn)很多有趣的形象。我們是不是可以用其他的東西來代替鼻子啊。游戲說一說，猜一猜大家說說你看到了什么?。看昂?，地板，壁爐，我們第一感覺這畫的是哪?。科鋵?shí)這個(gè)是一個(gè)奇特的臉。這里著重講一下刮畫紙，大家在起好形的情況下，可以隨意的刮出底色，可以用老師發(fā)的筆，為了減少時(shí)間，也可以用尺子寬面的材質(zhì)。（2）為老師和同學(xué)寫臨別贈(zèng)言。、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師的熱愛和感激之情，學(xué)會(huì)感恩。（1）為老師和同學(xué)寫臨別贈(zèng)言。請(qǐng)同學(xué)們，翻開書第142頁，一起讀一讀《同學(xué)錄》?！薄八寄詈腿兆雍袜]戳一起??找到那些陌生的門窗和熟悉的面容。作者寫這封信的時(shí)候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。：通過上節(jié)課的閱讀，我們知道《畢業(yè)贈(zèng)言》可以是學(xué)生給老師的，也
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