人美版二年級(上)第三冊美術(shù)教案-全文預(yù)覽
【正文】 片資料。 提問： ① 搓泥條有幾種方法 ? ② 說說搓泥條時(shí)雙手是怎樣配合的 ? (3)體驗(yàn)用泥條纏繞瓶子。 難點(diǎn)：作品新穎、生動，富有美感， 學(xué)習(xí)材料 39。用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發(fā)為附屬 形。 課件出示：花山崖壁畫、漢代圓雕 《玉舞人 )、透雕飾品 (雙人盤舞》、磚雕 (舞伎》。 肯定學(xué)生的舞蹈動作體現(xiàn)了舞蹈特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的創(chuàng)造。 ③ 你知道為什么要跳舞嗎 ? (1)提問式導(dǎo)入：想不想對舞蹈有進(jìn)一步的了解 ? (2)將全班分兩大組， (一大組中有若干 小組 )分別觀看課件中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。 (2)提問：聽到音樂后有什么感受 ? 你想做些什么 ? 小結(jié)：舞蹈可以表達(dá)人們歡快喜悅的心情。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)習(xí)作品造型、線條的表現(xiàn)。 應(yīng)會：學(xué)習(xí) 從藝術(shù)品中認(rèn)識了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。 (4)研究圖案的選擇與設(shè)計(jì)。另準(zhǔn)備一把剪子．用來剪制底板。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) 初步嘗試用 美術(shù)語言表現(xiàn)生活、表理自我，激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)動手能力和審美能力。 小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。 板書課題。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。 第 8課 大樹的故事 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) (1)通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu) (樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等 )。幫助他們把拓品的紋理巧妙地利用起來構(gòu)成畫面。 (1)當(dāng)你拓完作品，心中有什么感受 ? (2)看看你的拓品像什么 ? (3)對拓得模糊不清的圖案，找一找原因。 (3)規(guī)定組長責(zé)任制： 一、 由組長按時(shí)帶回教室。 4．組織活動。 提示學(xué)生，什么人用觸覺認(rèn)識文字，什么動物用觸角探 路，多認(rèn)識體會一種功能，感受紋理。 學(xué)習(xí)材料 彩色鉛筆、油畫棒、比較薄的紙張。 （ 4）集體動手裝飾教室 第 7課 我們身邊的痕跡 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo) 能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，井利用材料再創(chuàng)作。 教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的團(tuán)花，請你說說這么美的作品，我們可以用它裝飾哪里呢 ?請小組討論。 教師：大家在制作團(tuán)花的過程中碰到問題了嗎 ?我們怎么解決這些問題呢 ? 小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的團(tuán)花，你們可真棒 ! ③ 學(xué)習(xí)借鑒。 ② 合作探究。 ① 欣賞分析。 教師：為什么這個(gè)小小的紙筒有這么神奇 ?咱們一起來研究一下吧。教師可引導(dǎo)學(xué)生對剪好的團(tuán)花進(jìn)行再創(chuàng)造，以更好、更有創(chuàng)意地美化我們的生活。 2．隱性 內(nèi)容與目標(biāo)： 通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。 ① 在探討研究小花飾多種用途的基礎(chǔ)上，教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品圖片，想一想，分析、討論一下，小花 飾是怎樣做出來的， ② 學(xué)生在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，一是看教材中的作品圖片、研究做法，二是還可以把課前搜集到的小花飾拆開研究，進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。 ② 教師一邊請一名小學(xué)生朗讀第 10頁上 “爸爸媽媽：我去上學(xué)了 !”留言條上的內(nèi)容，一邊讓學(xué)生觀察這個(gè)小字條有什么特點(diǎn)留言條讓你有什么感想 ? ③ 學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)。盒子上的花漂亮。 教師出示一件有小花飾的物品，或是自己天天用的粉筆盒或是其他禮品盒，讓學(xué)生觀察并思考一個(gè)問題：你覺得這盒子與其他盒子有刊．么不同 ? (2)學(xué)生觀察、議論并發(fā)言。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：小花飾的制作方法。 第 5課 小花飾 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo) (1)通過對小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法。 了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。 ) 2．講授新課： (1)根據(jù)導(dǎo)入引出課題。 (五 )學(xué)習(xí)材料 各式各樣閑置不用的小手套、剪刀、針線、膠水、扣子、彩色紙、絲線或絲帶等裝飾用品。 應(yīng)會：能大膽地創(chuàng)作，通過對手套進(jìn)行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。 布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 教學(xué)活動 語言進(jìn)行組織教學(xué)。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。 (2)通過對不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。 8．課后小結(jié)： (1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。 4．如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢 ?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢 ? (1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動作。 學(xué)習(xí)材料 關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片、小動物 (小昆蟲 )的標(biāo)本、動畫片、有趣的小故事等可以引發(fā)學(xué)生想象的資料，作業(yè)紙 o 教學(xué)活動 1．學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。 (2)培 養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。 第 2課 奇妙的爬行 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo) (1)觀察、分析生活中爬行動物的特點(diǎn)并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。 4．教師輔導(dǎo)要點(diǎn)： (1)構(gòu)圖飽滿。 ① 昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn) ? ② 昆蟲的動態(tài)有什么不同 ? ③ 自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎 ? (6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎 ?編個(gè)故事講給大家聽。 同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料，誰能利用電腦和實(shí)物投影儀展示、介紹資料 ? 教師介紹：昆蟲標(biāo)本 (3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。 2．講授新課 讓我們先了解昆蟲 ——板書課題 —部分：昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。 應(yīng)會：體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。認(rèn)識對稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。 教學(xué)活動 1．組織教學(xué) 集中注意力，提要求。 (2)布 置學(xué)生介紹昆蟲資料。 (5)總結(jié)歸納。 3．提要求，完成作業(yè)： 內(nèi)容生動有趣； 表現(xiàn)手法多樣； 昆蟲特點(diǎn)突出； 顏色鮮艷漂亮。 5．展示、講評作業(yè)。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) (1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。 難點(diǎn)：如何抓住爬行動物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。 (2)思考： ① 你認(rèn)識這些爬行動物嗎 ? ② 你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎 ? ③ 它們給你們帶來什么樣的美感 ? ④ 你能把你看到的爬行動物畫下來嗎 ? 3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫得又大又美。 6．分工合作： 小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景 ?每個(gè)人如何分工 ? 7．小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 第 3課 漂亮的小鐘表 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo) (1)通過欣賞活動，了解
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