【正文】 向籃球操的設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo)，既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容 ，又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的，同時(shí)避免了單調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生認(rèn)真模仿，盡量讓自己全身得到放松，呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn)。學(xué)法：1．認(rèn)真聽講，了解游戲方法及要求；2．觀察局部游戲；3．在教師組織下按要求進(jìn)行游戲；4．遵守紀(jì)律，注意安全。因此，我在教學(xué)中采用少講解，多提示，用降低難度、情景教學(xué)和音樂教學(xué)的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、教材分析籃球運(yùn)球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，通過實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：一、在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。(2)根據(jù)各科專業(yè)不同，開展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)習(xí)“三基”為基礎(chǔ)，同時(shí)掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進(jìn)展，并應(yīng)用到臨床工 作中。，對(duì)全院職員分層次實(shí)施理論和技能培訓(xùn)。，強(qiáng)化臨床基本操作技能，提高臨床護(hù)士的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。xxxxxxxxxxxx 二○一○年十二月十五日第四篇：個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃有關(guān)個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師？這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識(shí)水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。鼓勵(lì)全科醫(yī)務(wù)人員積極撰寫臨床總結(jié)、論文，自學(xué)專業(yè)知識(shí)，積極開展科研新項(xiàng)目新成果，其中要求主治醫(yī)師職稱及以上職稱人員每年必須撰寫臨床總結(jié)或論文1篇以上。四、以各專業(yè)治療組為單位針對(duì)各科專業(yè)特點(diǎn)每月組織1次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。具體安排如下：選派各專業(yè)組技術(shù)骨干到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，計(jì)劃如下：選派xxx到xxx醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)肝膽外科專業(yè)一年。參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng)，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師。為此，作為一名一線教師，在日常生活和工作中必須堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，達(dá)到自己的最好水平。4月份 世界地理，5月份 6月份人文地理學(xué) 系統(tǒng)自然地理學(xué)篇二：教師個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃 2009—2010學(xué)年個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃 李瑞國現(xiàn)在我個(gè)人的專業(yè)能力和知識(shí)水平還達(dá)不到“知識(shí)社會(huì)”、“知識(shí)型人才”的水平。做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。三、進(jìn)修內(nèi)容積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)和河北省農(nóng)村中小學(xué)教師的國培計(jì)劃，通過學(xué)習(xí)大學(xué)地理的學(xué)習(xí)等讓自己的知識(shí)面和授課水平得到提高，系統(tǒng)學(xué)習(xí)大學(xué)地理課程，擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己能輕松的駕馭課堂。第三篇：進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一：進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃 初中地理終身學(xué)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不 僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升 的需要每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)。掌握病房工作人員工作職責(zé)。第一周：、功能區(qū)域劃分、物品擺放“無縫隙治療承諾“實(shí)施方式；第二周：第三周：： 掌握同類病房的人力資源管理及績效考核方式熟悉同類病房的先進(jìn)護(hù)理培訓(xùn)系統(tǒng)了解同類病房護(hù)士準(zhǔn)入制度 熟悉各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案 總結(jié)進(jìn)修收獲第二篇：學(xué)習(xí)進(jìn)修計(jì)劃（推薦）學(xué)習(xí)進(jìn)修計(jì)劃甘孜州人民醫(yī)院——沙德次姆非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部給了我到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、進(jìn)修時(shí)間：三個(gè)月二、進(jìn)修目標(biāo)：掌握病房的護(hù)理禮儀及護(hù)理行為規(guī)范；掌握先進(jìn)的護(hù)理工作流程；熟悉神經(jīng)內(nèi)科各種常見疾病及相關(guān)理論，科室特色護(hù)理。第一篇：進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃：***：：掌握同類病房的護(hù)理禮儀及護(hù)理行為規(guī)范；掌握先進(jìn)護(hù)理工作流程、人力資源管理及考核； 掌握同類病房“無縫隙治療承諾“實(shí)施方式； 熟悉同類病房護(hù)理質(zhì)量管理及控制熟悉同類病房環(huán)境要求及護(hù)士準(zhǔn)入制度；熟悉同類病房的先進(jìn)護(hù)理培訓(xùn)系統(tǒng)；了解同類病房的背景及護(hù)理文化；：A．在進(jìn)修學(xué)習(xí)期，嚴(yán)格遵守所在醫(yī)院的規(guī)章制度、科室的規(guī)章制度、考勤制度、請(qǐng)假制度。D．每周總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，反饋本院領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)溝通，調(diào)整進(jìn)修內(nèi)容，深化進(jìn)修目標(biāo)。熟悉病房環(huán)境，功能區(qū)域劃分，物品擺放。及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)收獲及時(shí)溝通，調(diào)整進(jìn)修內(nèi)容，深化進(jìn)修目標(biāo)。二、進(jìn)修目的為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，為了要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，地理知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓地理成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有趣的學(xué)科，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)地理的過程中，體味到輕松和成功的快樂