課文《識字4》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個勤勞的建筑工人呀！瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。６、指導(dǎo)書寫：找規(guī)律，說寫法，教師示范，學(xué)生書寫。⑵ 這些字都是寫動物的。⑵ 去掉拼音認(rèn)讀詞語。３、教師有感情地范讀兒歌。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、生字卡片?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識蜻蜓等１１個帶蟲字旁的生字和網(wǎng)字，引使學(xué)生有主動識字的愿望。五、實(shí)踐活動1．仔細(xì)觀察螞蟻是怎樣生活的。3．匯報交流。2．小老師教大家識記這些字。3．互評作業(yè)。2．指名讀，大家評，全班齊讀。(2)小組討論(點(diǎn)擊課件，只剩下帶有“蟲”字旁的字)你發(fā)現(xiàn)了什么?(3)匯報成果(引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律)。2．演示本課課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，識記字形，熟讀兒歌。激發(fā)興趣：課文中只寫了六種小動物，真是太少了，我們來說幾種吧！小組討論。引背。（2）我會說“我和動物做朋友”（出示圖卡：你想和哪個動物做朋友，上臺讀一讀。教學(xué)過程：一、鞏固生字。（3）用自己喜歡的方法認(rèn)記生字（畫一畫、猜一猜、做一做等）。檢查。ng）（出示詞：蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓）它們又從兒歌里 跑出來了，還認(rèn)識他們嗎？(1)借助拼音認(rèn)讀詞語。說說圖上有什么動物？生活中看到過這些些動物嗎？動物們在干什么？三、學(xué)習(xí)字詞。正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個字。正確、流利朗讀兒歌。六、興趣延伸同學(xué)們，課下還可以觀察一下，夏天其它動物都在干什么？收集夏天的小文章，編編小兒歌。２、教師范寫。② 去掉拼音讀。第二類：展、運(yùn)、網(wǎng)。８、游戲：找尾巴：全班拍手讀，一人排順序。時間１分鐘。３、全班展示讀，反復(fù)練讀這三句。（識字大王、識字小老師）７、游戲：拍手找朋友：圖文結(jié)合，誰是我的好朋友？我是你的好朋友。二、小組合作，學(xué)習(xí)生字游戲：找朋友，找出生字新朋友：１、帶拼音讀詞讀句：誰認(rèn)識這些生字新朋友？２、去掉拼音小帽子，你們還會讀嗎？練練吧?。ㄗ杂删氉x）３、男女生比賽讀。２、通過閱讀兒歌，讓學(xué)生了解夏天的景物于氣候特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的識字規(guī)律自主識字。第一篇：課文《識字4》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識蜻、蜓等１４個生字。３、有觀察小動物的興趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】１、在具體的語言環(huán)境中教會學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律來識字的方法。出示生詞卡片：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運(yùn)糧食、游得歡、接網(wǎng)忙。（邊讀邊擺成３排）６、學(xué)生找字卡。請?zhí)粢痪淠阕钕矚g的，趕快練練吧！２、合作學(xué)習(xí)：請把你喜歡的這一句，讀給小組的同學(xué)聽一聽?？茨囊唤M讀得最好，表演得最好。７、拍手連讀。２、
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