恐龍的滅絕優(yōu)秀教案設計-全文預覽
【正文】 ，字音或長句，師生共同練讀；同桌互讀，讀通句子。相機指導學生認讀“恐龍”；學生自由發(fā)言，談談有關(guān)恐龍的知識?？铸埖臏缃^還有很多說法，課后我們?nèi)ナ占Y料，在班級里交流。給“嚴寒”找一個好朋友？——寒冷。（課件）四、復習鞏固、書寫、總結(jié)（課件）龐大的恐龍為什么會消失了呢？學到這兒，我們知道了一種說法是因為恐龍（）不?。ǎＷx得很認真。（板書：突然）有了它就準確多了。（出示：有一段時間，地球上突然變得十分寒冷。（出示第二自然段）這一種說法認為，恐龍是耐不住嚴寒而滅絕的。）（4）第四種、第五種也就是說，書上講了幾種恐龍滅絕的說法？那是不是只有這5種呢？你發(fā)現(xiàn)什么秘密了？省略號說明恐龍滅絕的說法還有——很多很多。塵埃就是漂浮在空中的小土粒。指名讀，齊讀?？纯催@兩個字，你就應該知道是什么枯萎了？你怎么知道的呀？你從字形發(fā)現(xiàn)了字義的秘密，真了不起！原來是植物枯萎了。（2）誰愿意來讀讀第二種說法？出示句子：因為沒有陽光照射……漸漸地死去了?？茖W家有哪些說法呢？讓我們走進課文，一起去研究一下——恐龍的滅絕（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知自由讀課文，要求：（課件）（1）把課文讀正確，讀通順（2）想想課文介紹了哪幾種恐龍滅絕的說法。這是一個恐龍的世界。）（1）指名讀。（板書：恐龍）一起親熱地打個招呼吧！對于這些大朋友，你了解多少？你是怎么知道的？（學習“龐大”：看這個“龐”字，“廣”表示大，“龍”也表示大，這個“龐”就表示——非常大。教學重點、難點：能借助關(guān)鍵語句體會科普文語言的準確性和嚴密的邏輯性。出示識字小妙計向?qū)W生推薦恐龍網(wǎng)站、圖書、文章第二篇：關(guān)于恐龍的滅絕優(yōu)秀教案設計學習目標會認7個生字和7個帶有生字的詞語，會寫詞語“嚴寒”。這個謎也許由愛看書籍的你或者愛鉆研的你來揭開。E)板書：死亡第四自然段：A)恐龍滅絕還有種種說法（大屏幕出示第四自然段）指名讀課文，注意標點，看看這段說了恐龍滅絕的幾個原因。板書：耐不住第三自然段：A)恐龍滅絕還有其它原因嗎？（大屏幕出示第三自然段）指名讀課文?！耙欢巍薄皣篮薄岸摺薄岸惚堋薄澳筒蛔 薄跋А?。一會兒咱們男生、女生比一比，看一看咱們班是男生棒，還是女生棒?！?lián)系詞語、部件認字“漢字讀半邊”。指名嘗試讀課文。（3）那么恐龍是怎么滅絕的？大家到課文中尋找答案吧。（恐龍）教師板書“恐龍”。（1）（教師播放有關(guān)恐龍的影視片段）問：這節(jié)課我給大家?guī)硪恍┡笥颜埬銈兘谐鏊鼈兊拿?。板書：滅絕齊讀課題，讀了課題你都想知道那些內(nèi)容？恐龍是怎么滅絕的？大家都想知道這個謎，出示謎 認讀組詞。遇到不認識的字，借助下面帶拼音的字認一認，還有不認識的字，可以問一問同桌。誰來幫幫他？告訴他怎么認識這個字。爭取讀到正確、流利，不重復、不磕巴、不丟字、不添字，讀得像電視里的播音員一樣好。第二自然段：a)（大屏幕出示第二自然段，生詞變紅）指名讀課文，讀后說說你知道了什么？（一兩名學生回答）b）請學生領(lǐng)讀紅色詞語。板書：嚴寒e）這么冷恐龍不會冬眠躲避不了，身上沒有皮毛耐不住就滅絕了。C）找找最根本的原因是什？板書：行星撞下面我們放松一下，播放星星撞擊地球的視頻片斷D）師示范用上紅色詞語簡述恐龍滅絕的第二個原因。（5）讀了課文你知道恐龍是怎么滅絕的了嗎？（引導學生分條概括說明恐龍滅絕的幾種情況）但是到底是哪種說法到現(xiàn)在還是一個謎
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