綜合實踐考查方案-全文預覽
【正文】 關注學生參與實踐學習的過程，關注學生在實踐活動中獲得的直接體驗?？疾閮热荩阂皇墙處煹脑u價。能否根據所學的、所搜集的知識進行整理，創(chuàng)造出自己的作品。能否積極參與各項活動，遵守課堂秩序。實用性（6分）：作品突出變廢為寶的主題，有實用性。（2）作品形式不限，內容可根據自己的親身經歷、查閱資料和豐富想象，發(fā)現生活中可再利用的廢舊物品，巧妙利用各種廢舊材料進行手工創(chuàng)作。視其情況，評出強、較強、一般三等；：在解決問題的過程中，方法與眾不同且有良好的效果。如活動工具、材料、圖片等。發(fā)揮個性特長，施展才能。獨立思考，自主學習。初步學會收集信息的各種基本方法，嘗試運用調查、考查、文獻收集等基本信息工具和信息方法。二、考查對象五年級學生二、考查內容研究性學習，綜合實踐活動收獲與成果。上述兩項綜合得出最后的成績。教師根據學生的答題情況斟情計分，總分60分。二、具體的考查內容：1．結合學生的平時表現，對學習情感、態(tài)度和價值觀進行評價：教師結合學生在課堂上的表現進行量分，總分為40分。通過對學生的實際命題考查，掌握學生學習綜合實踐的基本情況，并能公正、客觀地對學生的學業(yè)情況作出評價，進一步幫助學生理解掌握本學期所學習的內容，從而激發(fā)學生強烈的求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。C、精彩的網絡世界對我們有什么幫助。命題考查方面：教師根據學生完成的情況和題目的難度等進行評分。因此其評價方式是
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