【正文】 們的廣西省。 2．想一想：其他的各個(gè)方向并指一指。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作水平，培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力。 用課件形式向?qū)W生展示學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施、場(chǎng)所，幫助學(xué)生更好地介紹。如果有客人、新老師來我們學(xué)校參觀，你將如何來介紹我們可愛的學(xué)校呢？ 二、引導(dǎo)學(xué)生全面了解學(xué)校 1．學(xué)校活動(dòng) 向新老師介紹我們學(xué)校，除了上課之外還組織了哪些豐富多彩的課外活動(dòng)？（規(guī)定時(shí)間比賽哪組的課外活動(dòng)最多，且能體現(xiàn)本校的特色；可以在 小組討論的基礎(chǔ)上再說一說） 教師進(jìn)行歸納。 能力目標(biāo)： 結(jié)合自己學(xué) 校的實(shí)際情況、調(diào)查了解學(xué)校的主要設(shè)施及用途。 一天中屬于媽媽自己的時(shí)間是 ___個(gè)小時(shí)。 二、體驗(yàn)媽媽的辛勞 1．說一說：握家人手的感覺；自己觀察到的家人的手有什么特點(diǎn)。 2．能以感性的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的尊敬。 二、播放錄像，體驗(yàn)父母的辛勞 1．播放錄像（一位家長(zhǎng)一天的工作）。 2．同學(xué)互相交流。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 圖片，學(xué)生留心觀察，了解各自家庭需要努力的方向。 2．同學(xué)互相交流。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 圖片，學(xué)生留心觀察，了解各自家庭需要努力的方向。司馬遷作《史記》時(shí)，干脆把姓氏混為一談，成為不可分割的同一屬姓了。商周以前，姓用以區(qū)別婚姻，故有同姓、異姓、庶姓之說?！秶?guó)語(yǔ)清代文字學(xué)家朱駿聲在其名著《說文通訓(xùn)定聲》中，釋“氏”字本意為木本，是植物之根，為象形字，后來被轉(zhuǎn)注為姓氏的氏，取木之根 本之意。 秦朝以前，姓和氏是含意不同、各有所指的兩個(gè)單字。黃帝時(shí)已有“胙土命氏”。若干民族組成一個(gè)原始部落，部落內(nèi)各氏族又獨(dú)立存在，同時(shí)，各氏族之間又有著密切的婚姻聯(lián)系，姓就作為識(shí)別和區(qū)分氏族的特定標(biāo)記符號(hào)應(yīng)運(yùn)而生。他們的最終目的都是希望我們健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大了成為祖國(guó)的有用之才。 四、寫名字的故事 師：今天這節(jié)課，我們一起聊了名字的故事，你懂得了什么？剛才小朋友都說得不錯(cuò)，那你能把你名字的故事寫下來，制作成一張名片卡，送給他們嗎？ 學(xué)生制作名片卡。 3．師引導(dǎo)：這時(shí)，你覺得他們還愛你嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生理解這也是愛，父母責(zé)備、批評(píng)的最終目的是為孩子好。為了讓大家不受一點(diǎn)委屈，他們甘愿付出自己的一切。其實(shí)那只是父母對(duì)我們所有的愛的一方面。 全班交流，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng) ：喜不喜歡這個(gè)名字，為什么？引導(dǎo)說出父母對(duì)大家的關(guān)心和愛。 ③王振華的名字寓含著振興中華，成為祖國(guó)有用的人才。 (板書：愛 ) 指名扮演介紹名字的故事。每個(gè)孩子都有家，在每個(gè) 家里都會(huì)發(fā)生許多溫暖的故事，今天我們就來說說家里的故事。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 1．在黑板上出示一幢房子圖形。 —— 高爾基 我們應(yīng)該有信心，尤其要有自信力，我們必須相信我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價(jià)有多大，這種事情必須做到。只有不斷地嘗試，我們才能對(duì)自己更加充滿信心。 4．討論：怎樣才能使計(jì)劃順利進(jìn)行呢？ (1)請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)顧問，幫自己訂個(gè)可行的計(jì)劃。 二、開陽(yáng)光故事會(huì)，感受勇敢與堅(jiān)強(qiáng) 故事一：《愛因斯坦的兩個(gè)小板凳》 （ 1）愛因斯坦受到老師的批評(píng)和同學(xué)的譏諷時(shí)，心里是怎樣想的？ （ 2）他以后又是怎樣做的？ 故事二：《兩個(gè)皮鞋商》 （ 1）為什么兩個(gè)皮鞋商都去非洲，卻只有一個(gè)成功？ （ 2）你從這個(gè)故事里知道了什么？（要戰(zhàn)勝困難，樹立信心，就要學(xué)會(huì)說“太好 了”） 小結(jié)：誰(shuí)都會(huì)有不如別人的地方，但是我們要相信只要心中有陽(yáng)光，就能朝著明天快樂地奔跑。 五、總結(jié) 今天這節(jié)課，同學(xué)們都自信地展示了自己，亮出了自己，并且知道了自信可以使人快樂！最后，老師要送一件禮物給大家： 相信自己，力量在心中！ 我的陽(yáng)光計(jì)劃 【教學(xué)目標(biāo)】 1．尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢(shì)、提高自我的生活角色?，F(xiàn)在再給一次機(jī)會(huì)，你要勇敢。沒關(guān)系！今天這節(jié)課，自信心足的同學(xué)就要勇敢地表現(xiàn)自己；自信心不足的同學(xué) ，就要跟著老師一起找到自信心！ 二、“我來露一手” 1．“自信”體驗(yàn) 師：平常，同學(xué)們都有很多興趣愛好，比如說：畫畫、唱歌、跳舞、打水漂、彈珠子、打彈弓、打乒乓球、抓泥鰍、釣龍蝦、摸魚??那老師要問問你們：你最拿手的是什么？把你最拿手的講給同學(xué)聽，能表演的，還可以表演。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己；自信能使人快樂。 （ 2）請(qǐng)你夸夸我們班的小朋友。出示課題：請(qǐng)你夸夸我 二、小品表演，角色體驗(yàn) 小品表演第一部分：《父與子的對(duì)話》（父親責(zé)備兒子：成成又得了書法金獎(jiǎng)，你呢？） 討論：你在生活中聽到過這樣的批評(píng)嗎？如果你是那個(gè)小男孩你會(huì)怎么想？怎么說？怎么做？ 1．“您的鼓勵(lì)對(duì)我很重要！” （ 1）男孩會(huì)怎么說？（分別請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演男孩） （ 2）用你喜歡的方式跟家長(zhǎng)交流，告訴他們：“您的鼓勵(lì)對(duì)我很重要！” 小結(jié)：其實(shí)我們要贏得別人的贊美，除了提醒對(duì)方“您的鼓勵(lì)對(duì)我很重要”，更重要的是什么呢？就是拿出實(shí)際行動(dòng)來讓自己做得更好。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 物色人選扮演父親與成成；教師備課系統(tǒng)。 4．小結(jié)：讓我們拿出行動(dòng)來，改正自己的缺點(diǎn)，讓自己做得更好！ 5．創(chuàng)設(shè)情境：小紅是個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，今天她碰到了一個(gè)問題，想請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)幫幫忙，告訴她該怎么辦？ 事情是這樣的：小紅的字寫 得不好，每次作業(yè)她總得不到“ A”，她曾在暗地里加倍地練字，可是總寫不好，老師也曾多次提醒她要多練字。（出示幻燈卡片：第六頁(yè)的填寫卡） 2．請(qǐng)全班同學(xué)一起來猜猜他是誰(shuí)？ 3．猜對(duì)以后問被猜的同學(xué)“你是這樣的人嗎？” 回答“不是”時(shí)提出： 為什么別人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一樣呢？ 回答“是”時(shí) 提出： 當(dāng)別人指出了你的缺點(diǎn)的時(shí)候，你會(huì)怎么想？ （學(xué)生發(fā)言，教育學(xué)生要以樂觀、寬容的心態(tài)去感受別人的批評(píng)，把批評(píng)當(dāng)作提醒，即使得不到公正、友善的評(píng)價(jià)，也能坦然面對(duì)。（生如說了老師的缺點(diǎn)，師也要愉快地接受） 3．生四人一組，互相說說別人在自己眼中是怎么樣一個(gè)人。 教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí)。 4．懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人的目光。 五、展示明星卡 1．實(shí)物投影佳作 2～ 3張。 三、認(rèn)識(shí)、了解明星卡 1．課件出示林心如和乒乓球冠軍王楠的明星卡，問：你從明星卡中知道了什么？ 2．卡通片里的角色也可以成為明星，學(xué)生自讀課本上藍(lán)貓的明星卡。 C．小結(jié)：人不可能十全十美，只有正視自己不完美的地方，才能更好地接納自己。 第二課時(shí) 制作明星卡 一、提問導(dǎo)入 1．你知道什么是明星嗎？你知道哪些明星呢？ 2．小結(jié)：明星可以來自文藝、體育、科學(xué)、政治等各界，他們都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，這節(jié)課讓我們來為自己制作一張明星卡！ 二、欣賞自我，肯定自我 1．每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，所以只要有一個(gè)方面出色，我們就可以成為班級(jí)小明星、年級(jí)小明星、學(xué)校小明星等。 四、畫自己的自畫像 1．學(xué)生畫自己的自畫像。 5．師生一起唱《歌聲與微笑》，再一次體會(huì)微笑的魅力。 2．同學(xué)們送微笑給在座的全體同學(xué)。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。第一單元 《我的自畫像》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)自我，使學(xué)生愛自己，對(duì)自己有信心。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 自制課件、紙張、水彩筆、鋼筆、刊物、膠水、剪刀等。 說說你最喜歡哪個(gè)漫畫小朋友，為什么？并上臺(tái)表演自己喜歡的表情。 B．討論：當(dāng)你遇到小小的困難時(shí)，你還會(huì)微笑嗎？ C．小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不妨微笑一下，笑著去戰(zhàn)勝它，去面對(duì)它。 2．課件出示各種不同形狀的自畫像。 2．把自己的自畫像送給自己最想送的人。 B．同桌互相照一照鏡子，說說自己最討人喜歡的一面。 B．討論：喜歡玩電子游戲這一愛好是否健康？ C．小結(jié)：我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)愛自己，盡管這個(gè)“自己”可能 會(huì)有缺點(diǎn)和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡時(shí)要盡量顯示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。 3．學(xué)生動(dòng)手做明星卡。 3．學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的意見，幫助自己不斷進(jìn)步。 教具準(zhǔn)備 幻燈片、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)等。 二、 師生交流 1．師：同學(xué)們，在你們的眼中，老師是一個(gè)怎么樣的人呢？ 2．生大膽發(fā)表自己的意見。 2．小結(jié)：在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你們?cè)谏钪卸嗯c他們交流，多和老師和同學(xué)交流，你會(huì)更了解自己，變得更加出色！ 過渡語(yǔ)：同學(xué)們 ，在上節(jié)課我們已經(jīng)對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，你能向同學(xué)和老師做一個(gè)自我介紹嗎？（學(xué)生自我介紹） 四、 游戲“ WHO AM I？” 接下來讓我們一起來做一個(gè)游戲，猜猜他是誰(shuí)？ （游戲準(zhǔn)備：一塊大黑板，寫上“ WHO AM I？”） 1．首先請(qǐng)同學(xué)們四人為一個(gè)小組，以組里的一位同學(xué)為對(duì)象，寫下他最可愛的地方和不足。 3．請(qǐng)他們發(fā)表采訪心得。 2．學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美別人，同時(shí)通過努力贏得別人的贊美。今天我們就來學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，主動(dòng)爭(zhēng)取得到別人的鼓勵(lì)，讓別人來夸夸自己。另外，老師還要告訴你們一個(gè)小秘密：學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心別人、贊美別人，你也會(huì)得到更多的贊美！ 3．“我會(huì)真 誠(chéng)地贊美別人！” （ 1）討論：得了書法金獎(jiǎng)的成成進(jìn)來了，如果你是那個(gè)小男孩你會(huì)怎么說。 《亮出我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)