教科版六年級下冊科學教案 太陽系-全文預覽
【正文】 收集各種行星及恒星的資料，加深理解 生成預見 學生可能對太陽系模型的建造不能完成。 （ 5）討論：如何利用數據資料建立模型？制作過程大致是怎樣的？需要哪些材料？ （ 6）教師提示：按比例縮小各天體間的距離；按比例縮小各天體的大小。 二、 建立太陽系模型。這些天體有哪些特點？ 教學 準備 教 具 學 具 說明與提醒 教學課件 給每組學生準備 :八個鐵絲制成的支架、直尺等。 3. 意識到太陽系中天體的運動是有規(guī)律的，并可以逐漸被人們認識的。 科學詞匯：行星、衛(wèi)星、彗星、 天體系統、矮行星 （二）過程與方法： 。在太陽系中，八大行星是十分渺小的。利用一些資料來幫助學生認識太陽系，讓學生在活動中建立太陽系的模型將是更有效的策略。其三，實際操作有一定難度。其一，對這些數據進行理解有一定的難度。這幾個問題是 :還有哪些天體在圍繞太陽運動 ?這些天體有什么特點 ?它們在排列上是怎樣的 ?這些問題是讓學生收集了相關的資料進行交流，是對交流的主題做出的指引。 本課教材共兩頁，分為兩個部分。當然，作為一個系統，其他天體成員也都有自己的相應的位置，地球就是其中很具特色的成員。（教科版）六 年級
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