【正文】 課 題 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法） 教學(xué)內(nèi)容 P68 例 2 教學(xué)目標(biāo) 1. 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算 2. 經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程。 教學(xué)重點(diǎn) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。 四、小結(jié) 作業(yè) 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 后 記 課 題 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位減法） 教學(xué)內(nèi)容 P67 例 1 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。讓學(xué)一按上下兩題一組進(jìn)行計(jì)算。讓學(xué)生獨(dú)立完成。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 具 掛圖 學(xué) 具 ⑶ 請(qǐng)小組的代表介紹本組的計(jì)算方法。 2. 解決“有多少瓶”純凈水的問題。 2. P61 做一做 四、課堂小結(jié)： 這節(jié)課你們學(xué)到了什么知識(shí)？請(qǐng)大家自我評(píng)估一下，今天的學(xué)習(xí)你成功了嗎？ 作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 教 學(xué) 后 記 人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案（三） 教學(xué)過程 教學(xué)行為 學(xué)習(xí)行為 一、 復(fù)習(xí) 20+40 32+10 40+48 56+30 42+7 5+23 4+64 8+51 哪幾道題先算幾加幾？哪幾道題先算幾十加幾十？ 二、新課 上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)和計(jì)算方法，同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。 ⑴ 板書： 35+3 30+8 35+30 8+3 ⑵ 請(qǐng)你找一找，哪幾個(gè)算式已經(jīng)學(xué)過了？得數(shù)是多少？ ⑶ 35+3 35+30 各得多少？先想，用小棒擺，或直接想 3. 小組討論交流各種計(jì)算方法 1. 學(xué)生認(rèn)真觀察掛圖，思考。 教學(xué)難點(diǎn) 能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。 1. 學(xué)生獨(dú)立解決前兩個(gè)小題； 2. 學(xué)生自己 根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問題并解決。 教學(xué)難點(diǎn) 熟練掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。 3010=10 同桌說一說 ⑹ 驗(yàn)證：擺小棒 — 學(xué)生擺小棒 四、鞏固練習(xí) 1. 口算： 3+2 = 4+5 = 64 = 30+20 = 40+50 = 6040 = 2. 游戲：幫小狗找回家的路 五、小結(jié)： 作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 教 學(xué) 后 記 課 題 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（第二課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容 P5859 教學(xué)目標(biāo) 1. 進(jìn)一步讓學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 具 掛圖 學(xué) 具 小棒 教學(xué)過程 教學(xué)行為 學(xué)習(xí)行為 一、 創(chuàng)設(shè)情境： 花卉展 二、探究新知： 1. 整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù) ⑴ 從這幅圖上，你看到什么？ ⑵ 你能提出什么問題？（如：紅花、黃花一共多少盆？） ⑶ 解決問題并板書。 2. 創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué) 生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。 要 讓學(xué)生參與運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題活動(dòng)的全過程，才能有效地培養(yǎng)解決簡(jiǎn)單問題的能力。（ 2）要突出難點(diǎn)，講究實(shí)效。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)的運(yùn)算規(guī)定有具體目標(biāo) 。這樣，就給了學(xué)生充分探索、思考、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，就能實(shí)現(xiàn)獲得知識(shí)、發(fā)展能力的目的。更重要的是，有利于培養(yǎng)學(xué)生遇到問題能夠從數(shù)量上進(jìn)行觀察和思考的興趣和習(xí)慣，促使學(xué)生形成初步的計(jì)算意識(shí)。先要求計(jì)算正確，讓學(xué)生口述算理算法，再在此基礎(chǔ)上逐步要求學(xué)生的計(jì)算速度。 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣與創(chuàng)新意識(shí)。 （ 2）能比較熟練地口算 100 以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。 第三，脫離直觀手段，讓學(xué)生思考算法，算出得數(shù)。另外，還有連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。（ 元就是 1 元 5 角）這就是物品價(jià)格的表示方法 4. 把對(duì)應(yīng)的價(jià)格用線連起來。誰(shuí)能幫我想一個(gè)好辦法？（換錢）怎么換？小組討論 ⑵ 換錢用 10 個(gè)一角去換 1 張 1 元， 2 個(gè) 1 角換一張 2 角。通過購(gòu)物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生 活，商品交換中的作用，并知道愛惜人民幣。 四、實(shí)踐活動(dòng)： 人民幣元、角之間有數(shù)量關(guān)系，下面同學(xué)們通過活動(dòng)，看能不能把這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。 4. 按規(guī)律把這些錢分一分。 教學(xué)重點(diǎn) 了解元、角、分之間的關(guān)系。 3. 通過購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。 2. 難點(diǎn)：人民幣單位間的換算。 教 學(xué) 后 記 第五單元：認(rèn)識(shí)人民幣 單元教學(xué)內(nèi)容 ：認(rèn)識(shí)人民幣 單元教材分析： 本單元的內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分和它們的 十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，能看懂物品的單價(jià)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 （ 2）師生一起完成思考題：比較 5 個(gè)數(shù)的大小。 4. 可多寫幾個(gè)數(shù)，讓學(xué)生直接比較（不用計(jì)數(shù)器）。 （ 2）根據(jù)數(shù)的順序比， 28 在 26 的后面，所以 28 大于 26 （ 3）根據(jù)數(shù)的組成比， 28 由 2 個(gè)十和 8 個(gè)一組成， 26 由 2個(gè)十和 6 個(gè)一組成，所以 28 大于 26。 3. 開火車答：說出 27 后面的 5 個(gè)數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序。 2. 進(jìn)一步會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。如：第 4 行第 8 個(gè)數(shù)是多少？（ 48） ⑵同桌 2 人模仿提問題，要求每人提 2 個(gè)以上的問題。 ②從左上到右下這一斜行中的數(shù)個(gè)位、十位數(shù)字相同?！澳闶窃鯓酉氲模俊? 想：先從十位看起，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大。 2. 初步會(huì)比較 100 以內(nèi) 數(shù)的大小。 四、小結(jié)： 作業(yè) 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 后 記 課 題 數(shù)的順序、比較大小 教學(xué)內(nèi)容 P3840 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) —— 數(shù)的順序、比較大小 教學(xué)目標(biāo) 1. 初步掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序。 二、相同的數(shù)在不同數(shù)位所表示不同的意思： 出示計(jì)數(shù)器 1. 24 怎么表示？為什么這樣表示？”（因?yàn)?24 里有 2 個(gè)十和 4 個(gè)一） 2. 42 又怎么表示？為什么這樣表示？” 3. 24 里的 2 和 42 里的 2 有什么不同？”（ 24 里的 2 表示 2個(gè)十，而 42 里的 2 表示 2 個(gè)一 ） 同樣的一個(gè)數(shù)字，在不同的數(shù)位上就表示不同的意思了。 教學(xué)重點(diǎn) 熟練地?cái)?shù)、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。 三、讀數(shù)、寫數(shù)： 教師出示數(shù)字卡片，如：學(xué)生說“ 24，讀作二十四 四、課休息 教師講童話故事《團(tuán)結(jié)力量大》。 2. 抽簽數(shù)數(shù)。 2. 掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成，記住 10 個(gè)一是一十， 10 個(gè)十是一百。 ，學(xué)生寫數(shù)， 要求寫出寫法和 讀法。 （ 2）數(shù)出尾數(shù)是 5 的數(shù)來。 2. 全班齊數(shù)數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn) 正確熟練地?cái)?shù)、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)。可以請(qǐng)小朋友到黑板板書出來。 每人說 3 個(gè)數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 具 數(shù)字卡 片 學(xué) 具 計(jì)數(shù)器 （教師可以引導(dǎo)學(xué)生想： 21 由 2 個(gè)十和 1 個(gè)一組成，所以在十位上撥 2 個(gè)珠子，在個(gè)位上撥 1 個(gè)珠子， 寫作： 21 讀作：二十一 總結(jié)： 20 以上數(shù)的讀寫和 20 以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的。 2. 初步理解數(shù)位意義，掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小 3. 初步掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成。 ⑵ 用計(jì)數(shù)器表示 17。 3. 復(fù)習(xí)數(shù)位表： ⑴ 從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？ 有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。 寫作： 17 讀作：十七 二、導(dǎo)入： “剛才表示的數(shù)都是 20 以內(nèi)的數(shù)，如果是 20 以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢？ 1. 21 用計(jì)數(shù)器表示（學(xué)生討論，教師指名回答） 課 題 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) —— 讀數(shù)、寫數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 P3435 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) —— 讀數(shù)、寫數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。 預(yù)習(xí)要求 預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是如何理解的，還有哪些疑問。 （ 3）同桌 2 人合作，一人說數(shù)，另一個(gè)人在聽寫本上寫數(shù)，要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來。 五、練習(xí) P34： 學(xué)生獨(dú)立完成，再指名回答，全班對(duì)答案。 3. 進(jìn)一步掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成。 ⑴ 從 15 起， 5 個(gè) 5 個(gè)數(shù)到 100； ⑵ 從 48 起， 2 個(gè) 2 個(gè)數(shù)到 78。 （ 1）數(shù)出尾數(shù)是 0 的數(shù)來。 數(shù)數(shù)，可以 2 個(gè) 2 個(gè)數(shù)， 5 個(gè) 5 個(gè)數(shù)， 10 個(gè) 10 個(gè)數(shù)，還可以順著數(shù)，倒著數(shù)。 （注意引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起） 百位 十位 個(gè)位 寫作： 1 0 0 讀作： 一百 三、練習(xí)鞏固： 1. 獨(dú)立完成 P35 第 2 題，指名上黑板寫數(shù)，全班對(duì)答案 2. 指導(dǎo)學(xué)生看圖，再獨(dú)立完成 36 頁(yè)第 4 題 四、 小結(jié) 作業(yè) 板 書 設(shè) 計(jì) 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) —— 讀數(shù)、寫數(shù) 10 個(gè)一是一十 百位 十位 個(gè)位 10 個(gè)十是一百 寫作： 1 0 0 讀作： 一 百 教 學(xué) 后 記 檢簽記錄 課 題 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)課（ 1） 教學(xué)內(nèi)容 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) —— 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 具 學(xué) 具 教學(xué)過程 教學(xué)行為 學(xué)習(xí)行為 一、 數(shù)數(shù)： 1. 全班從 100 倒數(shù)到 1。 3. 學(xué)生看數(shù)字卡片，說數(shù)的組成。 3. 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。如： 59 下一個(gè)數(shù)是多少？或前一個(gè)數(shù)是多少？ 5. 教師擺小棒，問：“ 19 加一根是多少？ 29 加一根是多少？39 呢？??”一直讓學(xué)生數(shù)下去。你可以爍爍我們身邊存在的數(shù)嗎？（讓學(xué)